大班數(shù)學(xué)活動：比輕重

時間：2021-08-20 20:31:27 教案我要投稿

　　活動目標(biāo)：

　　1．在問題情境中探索出比較物體輕重的方法，并能用語言清楚地表達出物體的輕重關(guān)系。

　　2．能根據(jù)三個物體在天平上的輕重關(guān)系示意圖進行簡單的推理，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.蘋果、桔子、黑布林、剪刀、橡皮、膠水，天平稱一臺，記錄表等。

　　2.操作材料若干。

　　3：SMART課件。

　　活動過程：

　　一、觀察課件“蹺蹺板”。

　　教師提問：

　　1.他們在玩什么？

　　2你們平時玩過蹺蹺板嗎？蹺蹺板是怎么玩的？（一蹺一蹺的，一個蹺得高、一個蹺得低）

　　師：兩個人玩蹺蹺板時，老鼠蹺得高，大象蹺得低，想一想，蹺得高的表示重還是輕呢？蹺得低呢？如果蹺蹺板是平的，又說明什么呢？（蹺得高表示輕；蹺得低表示重；蹺蹺板是平的，表示一樣重

　　3、說一說，兩個物體之間誰重誰輕。

　　二、了解天平。

　　可是今天它們?yōu)榱艘患鲁车貌婚_心，小老鼠說它帶來的桔子重，大象說它帶來的蘋果重。

　　2、提問：出示一個桔子和一個蘋果，請幼兒說說我們可以通過哪些方法來知道誰輕誰重。（大的重，小的.輕。用手掂一掂，用稱來稱一稱。）

　　三、比較輕重，理解關(guān)系

　　1、認(rèn)識天平：小朋友們說的都很好，老師也想到了一種方法，這種方法既準(zhǔn)確又省事。讓我們一起來看看是什么方法好不好？（出示天平）小朋友們你們知道這是什么儀器嗎？這個儀器的名字叫天平，它可以測得某一物體的重量。可以比較物體的重量。

　　2、用天平進行秤桔子和蘋果，得出蘋果重，桔子輕。

　　3、鼠小弟很不服氣的取走了桔子又拿出了一個橙子放到了天平上。

　　提問：讓我們再來稱下看看哪個重些。我們看見蘋果那邊往下沉，所以我們通過天平稱得蘋果重些。所以蘋果比橙子也要重。

　　4、提問：現(xiàn)在小朋友們說說這三個水果哪個最重呢？

　　5、小結(jié)：蘋果最重，桔子最輕。

　　6、師：剛才鼠小弟和象大哥爭論誰的水果重，已經(jīng)有結(jié)論了，鼠小弟的桔子輕，象大哥的蘋果重

　　四、今天，老師請來了好多朋友來參加“比較輕重”的擂臺賽。

　　1.第一個上場的是水果隊，西瓜和蘋果比輕重，西瓜說‘我重我重’，蘋果說‘我重我重’，小朋友快幫忙，別讓他們再爭吵。小朋友，你們說說誰輕誰重？

　　2.第二個上場的是動物隊，小雞和小豬比輕重，小雞說‘我比小豬重’，小豬說‘我比小雞重’，小雞、小豬到底誰重誰輕？小朋友們評一評！

　　3教師：“第三個上場的是蔬菜隊，大南瓜和胡蘿卜比輕重，大南瓜說‘我重我重’，胡蘿卜說‘我重我重’，大南瓜、胡蘿卜哪個輕？那個重？小朋友們來評一評！”

　　四：布置任務(wù)，做裁判，做記錄。

　　為了公平起見，你們可要仔細(xì)觀察，認(rèn)真把結(jié)果記錄下來好嗎？

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