幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)《農(nóng)藝園》

時(shí)間：2025-07-01 09:07:15 銀鳳教案我要投稿

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幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)《農(nóng)藝園》（精選5篇）

　　為了確�；顒�(dòng)能有條不紊地開展，我們需要事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。寫活動(dòng)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)《農(nóng)藝園》，歡迎大家分享。

幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)《農(nóng)藝園》（精選5篇）

　　幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)《農(nóng)藝園》 1

　　一、區(qū)域名稱:農(nóng)藝園

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：“要讓孩子感受祖國(guó)文化的豐富性，了解一些接觸到的多元文化”。因此，圍繞我園重點(diǎn)課程《利用農(nóng)村自然資源開展幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)》，在農(nóng)村家庭與幼兒中進(jìn)行初步的調(diào)查與摸底，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)農(nóng)作物制作有著濃厚的興趣，同時(shí)許多家長(zhǎng)在秸桿插接方面有著獨(dú)特的見解和精堪的技藝（因?yàn)榧议L(zhǎng)小時(shí)侯玩過）。于是我們充分利用地方資源并結(jié)合孩子的興趣點(diǎn)，把民間農(nóng)作物制作藝術(shù)運(yùn)用到幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)中，進(jìn)行初步的探索和嘗試。

　　1、農(nóng)作物秸桿制作

　　目標(biāo):

　　民間農(nóng)作物制作與農(nóng)村兒童在藝術(shù)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的傾向有相通之處，可以說民間農(nóng)作物制作藝術(shù)和藝術(shù)活動(dòng)有內(nèi)在的共同特征�；顒�(dòng)的開展可以鍛煉孩子們手的協(xié)調(diào)能力及智力的開發(fā)，是一項(xiàng)促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的活動(dòng)。

　　材料準(zhǔn)備：玉米棒、絲瓜囊、麥草、稻草等農(nóng)作物秸桿以及各色彩紙、彩帶、繪畫材料、剪刀、膠棒等裝飾材料和輔助工具等。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　教師遵循以下幾個(gè)步驟進(jìn)行指導(dǎo)：

　�。�1）、充分培養(yǎng)孩子們的初步動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的制作。

　�。�2）、讓幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)造出新的制作物。

　�。�3）、幼兒在原有的操作基礎(chǔ)上根據(jù)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)編制作。

　　2、種子粘貼畫

　　目標(biāo)：

　�。�1）、能利用種子進(jìn)行鑲嵌作畫，根據(jù)其外形和顏色的特點(diǎn)表現(xiàn)一定的.形象。

　�。�2）、發(fā)現(xiàn)自然材料組合的美，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　材料準(zhǔn)備：

　�。�1）、不同種類的種子(如瓜子、芝麻、花生等)。

　�。�2）、繪畫材料（記號(hào)筆、油畫棒、紙等）

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　�。�1）、利用種子的外形特征組合不同的圖案。

　�。�2）、能細(xì)致地制作種子粘貼畫。

　　二、區(qū)域名稱：福娃超市

　　目標(biāo)：

　　1、了解超市的擺布和物品的擺放。

　　2、掌握簡(jiǎn)單的購(gòu)物規(guī)則與要求。

　　材料準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前將超市的物品擺放有序。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。

　　2、交流超市購(gòu)物的簡(jiǎn)單規(guī)則。

　　購(gòu)物規(guī)則：先選擇物品，再到收銀臺(tái)付錢。（不付錢不可以將物品帶回家）

　　3、幼兒活動(dòng)。

　　選一名幼兒做經(jīng)理，選一名幼兒收銀員，選四名孩子做營(yíng)業(yè)員，其他孩子做顧客買東西。

　　4、交換角色進(jìn)行游戲。

　　5、指導(dǎo)幼兒收拾整理物品。（分類擺放）

　　另外我班還根據(jù)主題活動(dòng)的實(shí)施，開展了小小服裝設(shè)計(jì)師、百變小偶人等區(qū)域供幼兒自由選擇游戲。

　　1、小小服裝設(shè)計(jì)師

　　目標(biāo)：

　　運(yùn)用各種廢舊材料制作成服裝并運(yùn)用多種方式對(duì)其進(jìn)行裝飾。

　　材料準(zhǔn)備：

　　塑料袋、報(bào)紙、掛歷紙、彩色卡紙、剪刀、膠棒等。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　�。�1）幼兒自由選擇材料，嘗試各種方式制作服裝。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽對(duì)所制作的服裝進(jìn)行裝飾。

　　2、百變小偶人

　　目標(biāo)：

　　用多種材料和方法制作小偶人。

　　材料準(zhǔn)備：

　　木制飯勺、木制刷柄、棍子、各式卡紙、剪刀、記號(hào)筆等。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　�。�1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇木偶類型來制作。

　�。�2）邊玩木偶邊講故事。

　　幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)《農(nóng)藝園》 2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見農(nóng)作物的種子和幼苗，了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程，激發(fā)幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)的探究興趣。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力和責(zé)任意識(shí)，通過種植、照顧農(nóng)作物，學(xué)會(huì)記錄植物生長(zhǎng)變化。

　　讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受糧食來之不易，培養(yǎng)幼兒珍惜勞動(dòng)成果的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：各類常見農(nóng)作物種子（如黃豆、綠豆、玉米、小麥等）、種植盆、營(yíng)養(yǎng)土、小鏟子、小水壺、澆水壺、標(biāo)簽牌、觀察記錄表、放大鏡、直尺。

　　環(huán)境布置：在區(qū)域內(nèi)設(shè)置種植架，劃分不同的種植區(qū)域，張貼農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的圖片和相關(guān)科普知識(shí)海報(bào)，營(yíng)造濃厚的.農(nóng)藝氛圍。

　　三、活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）

　　教師帶領(lǐng)幼兒觀察區(qū)域內(nèi)張貼的農(nóng)作物生長(zhǎng)過程圖片，提問引導(dǎo)幼兒思考：“小朋友們，你們知道這些漂亮的植物是怎么長(zhǎng)大的嗎？今天我們就來當(dāng)小小農(nóng)藝師，一起在我們的農(nóng)藝園里種植農(nóng)作物吧！” 激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　認(rèn)識(shí)種子與工具（10 分鐘）

　　教師展示準(zhǔn)備好的各類農(nóng)作物種子，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、聞等方式觀察種子的形狀、顏色、大小等特征，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。接著，介紹種植所需的工具（小鏟子、小水壺等），并示范正確的使用方法，強(qiáng)調(diào)使用安全。

　　種植農(nóng)作物（15 分鐘）

　　幼兒選擇自己喜歡的農(nóng)作物種子，在教師的指導(dǎo)下，用小鏟子將營(yíng)養(yǎng)土裝進(jìn)種植盆，放入種子，再覆蓋上一層薄土，最后用小水壺澆適量的水。種植完成后，幼兒為自己的種植盆插上標(biāo)簽牌，寫上自己的名字和種植的農(nóng)作物名稱。

　　觀察與記錄（貫穿活動(dòng)過程）

　　在接下來的一段時(shí)間里，幼兒每天定時(shí)來到種植探索區(qū)，用放大鏡觀察種子的發(fā)芽情況，用直尺測(cè)量幼苗的高度，并在觀察記錄表上用圖畫或簡(jiǎn)單的文字記錄農(nóng)作物的生長(zhǎng)變化。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的觀察結(jié)果。

　　分享與交流（10 分鐘）

　　定期組織幼兒開展分享活動(dòng)，讓幼兒向同伴介紹自己種植的農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況，分享自己在種植過程中的發(fā)現(xiàn)和感受，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒將種植探索區(qū)的活動(dòng)延伸到家庭，和家長(zhǎng)一起在家中種植其他農(nóng)作物，繼續(xù)觀察記錄植物的生長(zhǎng)過程，并帶到幼兒園與同伴分享。

　　在科學(xué)區(qū)投放更多關(guān)于植物生長(zhǎng)的科普書籍和視頻資料，供幼兒自主探索學(xué)習(xí)。

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　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒了解常見農(nóng)產(chǎn)品的加工方式，知道農(nóng)產(chǎn)品可以加工成各種食品和生活用品。

　　培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和合作意識(shí)，通過參與農(nóng)產(chǎn)品加工活動(dòng)，提高幼兒的實(shí)踐操作技能。

　　激發(fā)幼兒對(duì)農(nóng)產(chǎn)品加工的興趣，感受勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的樂趣，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：各種常見農(nóng)產(chǎn)品（如小麥、大米、紅薯、蘋果、玉米等）、面粉、糯米粉、搟面杖、模具、蒸鍋、榨汁機(jī)、攪拌機(jī)、圍裙、手套、安全刀具（兒童專用）、包裝紙、彩帶。

　　環(huán)境布置：將區(qū)域布置成溫馨的加工坊，張貼農(nóng)產(chǎn)品加工的`流程圖和成品圖片，擺放整齊的加工工具和材料，營(yíng)造濃厚的加工氛圍。

　　三、活動(dòng)過程

　　談話導(dǎo)入（5 分鐘）

　　教師提問：“小朋友們，我們平時(shí)吃的面包、餅干、果汁是怎么來的呢？” 引導(dǎo)幼兒思考農(nóng)產(chǎn)品的加工過程，引出本次活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　了解農(nóng)產(chǎn)品加工方式（10 分鐘）

　　教師展示準(zhǔn)備好的農(nóng)產(chǎn)品和加工后的成品，通過圖片、視頻等方式向幼兒介紹常見的農(nóng)產(chǎn)品加工方式，如磨粉、榨汁、蒸煮、烘焙等，讓幼兒直觀地感受農(nóng)產(chǎn)品加工的神奇變化。

　　分組加工農(nóng)產(chǎn)品（20 分鐘）

　　將幼兒分成不同的小組，分別進(jìn)行不同的農(nóng)產(chǎn)品加工活動(dòng)。

　　面食制作組：幼兒戴上圍裙和手套，用面粉、糯米粉等制作各種形狀的面食，如餃子、饅頭、餅干等，使用搟面杖、模具等工具進(jìn)行造型。

　　果蔬加工組：幼兒使用安全刀具將水果（如蘋果、橙子）切成小塊，放入榨汁機(jī)榨成果汁；將蔬菜（如胡蘿卜、黃瓜）制作成沙拉或涼拌菜。

　　農(nóng)產(chǎn)品創(chuàng)意組：幼兒利用農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)意制作，如用紅薯制作紅薯干，用玉米制作玉米工藝品，用大米進(jìn)行粘貼畫創(chuàng)作等。

　　教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，幫助幼兒解決遇到的問題。

　　展示與分享（10 分鐘）

　　各小組將加工好的農(nóng)產(chǎn)品展示出來，幼兒互相欣賞、品嘗，分享自己在加工過程中的感受和經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)幼兒的作品給予充分的肯定和贊揚(yáng)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)投放更多的材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品創(chuàng)意制作，如用豆類制作手工藝品等。

　　開展 “農(nóng)產(chǎn)品加工小能手” 評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

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　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒了解市場(chǎng)交易的基本規(guī)則和流程，體驗(yàn)買賣的樂趣，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見農(nóng)產(chǎn)品及其價(jià)值，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算和貨幣使用，提高幼兒的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

　　培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和商業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自信心和應(yīng)變能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：仿真貨幣（紙幣和硬幣）、價(jià)格標(biāo)簽、收銀臺(tái)、購(gòu)物籃、各類 “農(nóng)產(chǎn)品”（用實(shí)物或自制道具代替，如玩具水果、蔬菜模型、手工制作的糧食袋等）、計(jì)算器。

　　環(huán)境布置：將區(qū)域布置成熱鬧的小市場(chǎng)，劃分不同的攤位，如蔬菜攤、水果攤、糧食攤等，張貼市場(chǎng)宣傳海報(bào)，營(yíng)造真實(shí)的'市場(chǎng)氛圍。

　　三、活動(dòng)過程

　　情景導(dǎo)入（5 分鐘）

　　教師播放熱鬧的市場(chǎng)音效，創(chuàng)設(shè)農(nóng)藝小市場(chǎng)的情景：“小朋友們，今天我們的農(nóng)藝園豐收啦！我們一起來開一個(gè)農(nóng)藝小市場(chǎng)，把我們的農(nóng)產(chǎn)品賣出去吧！” 激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。

　　認(rèn)識(shí)市場(chǎng)與商品（10 分鐘）

　　教師帶領(lǐng)幼兒參觀各個(gè)攤位，介紹攤位上的 “農(nóng)產(chǎn)品”，引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)產(chǎn)品的特征，討論農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格。教師示范如何制作價(jià)格標(biāo)簽，指導(dǎo)幼兒為自己的農(nóng)產(chǎn)品貼上合適的價(jià)格標(biāo)簽。

　　角色分配與交易活動(dòng)（25 分鐘）

　　幼兒自主選擇角色，如攤主、顧客、收銀員等。攤主負(fù)責(zé)介紹和推銷自己的農(nóng)產(chǎn)品，顧客挑選自己喜歡的農(nóng)產(chǎn)品，與攤主進(jìn)行價(jià)格協(xié)商，然后到收銀臺(tái)付款。收銀員負(fù)責(zé)收款、找零，使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。在交易過程中，教師鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)，如 “你好”“謝謝”“再見” 等，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往習(xí)慣。教師巡回觀察，適時(shí)引導(dǎo)幼兒解決交易過程中遇到的問題，如價(jià)格爭(zhēng)議、計(jì)算錯(cuò)誤等。

　　總結(jié)與分享（10 分鐘）

　　活動(dòng)結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲，如 “你買了什么農(nóng)產(chǎn)品？花了多少錢？”“當(dāng)攤主和顧客有什么不一樣的感覺？” 教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的幼兒，鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)努力。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在語(yǔ)言區(qū)投放相關(guān)的市場(chǎng)交易繪本和故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解市場(chǎng)交易知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　定期開展農(nóng)藝小市場(chǎng)活動(dòng)，不斷豐富市場(chǎng)商品和游戲規(guī)則，讓幼兒在游戲中獲得更多的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。

　　幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)《農(nóng)藝園》 5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒了解我國(guó)豐富的農(nóng)藝文化，知道不同地區(qū)的特色農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)藝習(xí)俗，拓寬幼兒的知識(shí)面和視野。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛之情，通過欣賞、制作與農(nóng)藝文化相關(guān)的作品，提高幼兒的藝術(shù)審美能力和動(dòng)手能力。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)農(nóng)藝文化的理解和感受，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力的.發(fā)展。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：與農(nóng)藝文化相關(guān)的圖片、繪本、視頻資料（如二十四節(jié)氣與農(nóng)事活動(dòng)、各地農(nóng)藝習(xí)俗等）、彩紙、畫筆、剪刀、膠水、黏土、農(nóng)作物秸稈、麻繩等手工制作材料。

　　環(huán)境布置：將區(qū)域布置成充滿文化氛圍的角落，張貼農(nóng)藝文化圖片和手工藝品，擺放與農(nóng)藝文化相關(guān)的書籍和資料，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。

　　三、活動(dòng)過程

　　文化欣賞（10 分鐘）

　　教師播放與農(nóng)藝文化相關(guān)的視頻，如介紹二十四節(jié)氣中農(nóng)事活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，提問：“小朋友們，你們從視頻里看到了什么？不同的節(jié)氣農(nóng)民伯伯都在做什么呢？” 激發(fā)幼兒對(duì)農(nóng)藝文化的興趣。然后，教師展示農(nóng)藝文化圖片和繪本，與幼兒一起欣賞，介紹圖片和繪本中的內(nèi)容，如各地特色農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)藝習(xí)俗等。

　　討論與分享（10 分鐘）

　　組織幼兒進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒分享自己知道的農(nóng)藝文化知識(shí)，如自己家鄉(xiāng)的特色農(nóng)產(chǎn)品、在生活中見到的農(nóng)藝活動(dòng)等。教師引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，認(rèn)真傾聽幼兒的分享，并給予肯定和補(bǔ)充。

　　手工創(chuàng)作（20 分鐘）

　　幼兒根據(jù)自己對(duì)農(nóng)藝文化的理解和感受，選擇手工制作材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　繪畫組：幼兒用畫筆描繪自己心中的農(nóng)藝場(chǎng)景，如豐收的田野、農(nóng)民伯伯勞作的畫面等。

　　手工制作組：幼兒用彩紙、黏土等制作農(nóng)產(chǎn)品模型，如用黏土制作玉米、紅薯；用彩紙折出蔬菜、水果等。還可以利用農(nóng)作物秸稈、麻繩等材料進(jìn)行編織、粘貼，制作農(nóng)藝裝飾品。

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)特的作品。

　　作品展示與講述（10 分鐘）

　　幼兒將自己的作品展示在區(qū)域內(nèi)，向同伴介紹自己的作品，講述作品所表達(dá)的農(nóng)藝文化內(nèi)容。教師對(duì)幼兒的作品給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索和了解農(nóng)藝文化。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在圖書區(qū)投放更多與農(nóng)藝文化相關(guān)的書籍，供幼兒自主閱讀和探索。

　　邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒一起收集農(nóng)藝文化資料，制作農(nóng)藝文化手抄報(bào)，帶到幼兒園與同伴分享。

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