大班語言活動：學當小導游

　　活動目標：

　　1.積極與同伴能用交流，能用連貫的語言介紹旅游景點。

　　2.學習制訂旅游行程計劃，積極嘗試當小導游。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒對海南部分景點和導游工作有初步的了解。

　　2.環(huán)境準備：導游旗四面、長方形紙四張；有關景點的圖片若干張。

　　活動重點：：

　　能按一日的旅游計劃有序、清楚的說出景點特色。

　　活動難點：

　　清楚的介紹景點特色。

　　指導要點：

　　課前幼兒要熟悉旅游地的景點2至3個，引導幼兒制訂一日游的行程計劃。

　　活動過程：

　　1.激發(fā)幼兒的'興趣。

　　出示海南部分景點圖片，請幼兒看看說說自己熟悉或去過的景點，并向大家介紹景點的風景或特點。

　　教師幫助幼兒用連貫準確的進行語言講述。

　　2.自由組成旅行團。

　　幼兒自由組合成四個旅行團，相互討論給自己的旅行團取名、選團長。（引導幼兒說一說選他當團長的理由）

　　3.制訂行程計劃。

　�。�1）小組成員相互討論、講述景點的特色。

　�。�2）小組成員根據(jù)自己對景點的了解，制定行程路線。

　�。�3）利用景點圖片創(chuàng)設情景。

　�。�4）小組自薦導游，導游向大家簡單介紹行程計劃（景點瀏覽路線） 。

　　4.游戲：模擬導游。

　　（1）先由一個"旅行團"按計劃"出團"，其他的幼兒當游客。

　�。�2）各旅行社分組模擬祣游。（教師注意引導鼓勵幼兒大膽表達，安靜傾聽導游介紹）

　�。�3）評價：導游是否聲音響亮，是否能用連貫的語言向游客介紹景點。

　　（4）游戲重復進行。

　�。�5）評選"優(yōu)秀導游"。（要求聲音響亮，語言清晰連貫）

　　評價要素：

　　1.能否大膽講述和認真傾聽。

　　2.能否積極與同伴交流合作制訂計劃，并按計劃選擇景點進行模擬導游游戲。

　　活動建議：

　　1.幼兒模擬導游的游戲可在下一個活動中繼續(xù)進行，可根據(jù)幼兒掌握的情況進行"帶團"比賽，評出：最佳解說獎、最佳禮儀獎、最佳微笑獎、最佳受歡迎獎。

　　2.請從事導游行業(yè)的家長走進課堂，參與指導活動，增添游戲的趣味性。

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