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中班語言活動(dòng)教案《小蝸!犯椒此

時(shí)間:2022-03-07 19:38:56 教案 我要投稿

中班語言活動(dòng)教案《小蝸牛》附反思

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的中班語言活動(dòng)教案《小蝸牛》附反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班語言活動(dòng)教案《小蝸!犯椒此

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒圍繞情節(jié),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開討論,感受努力的艱辛和成功的喜悅,懂得堅(jiān)持的重要。

  2、利用教材的情感因素,以境激情,引發(fā)幼兒獲得不同的情感體驗(yàn)。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前使幼兒了解蝸牛,知道蝸牛的一些基本特征;

  2、課件:《小蝸!

  活動(dòng)過程:

  一、點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)小蝸牛,談話引出主題

  師:你們瞧,這是誰?它的表情是怎么樣的?它為什么不開心呢?(幼兒猜想)

  那到底是為什么?還是讓我們一起來看看吧!

  二、觀看課件,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開講述

  1、第一次觀看前半段,“從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹上打落”

  引發(fā)情感體驗(yàn):小朋友,你看懂了嗎?看了這個(gè)片子,你心里有什么感覺?(幼兒講述)

  噢!你們看了以后都覺得很難過!是什么事讓你們覺得很難過呢?(幼兒討論)

  那還有些什么事讓我們覺得難過呢?讓我們?cè)賮砜匆淮危?/p>

  2、第二次觀看前半段,(幼兒邊看,教師邊講述重點(diǎn)段)

 。1)自主討論:蝸牛想做一件什么事?它為什么想要爬上大樹?(爬上高高的大樹,看地更遠(yuǎn)。

  一路上發(fā)生了什么事?遇到了哪些困難?

  根據(jù)幼兒回答逐一打出相關(guān)圖片,并提問講述。

  小動(dòng)物超過它(為什么它總是被小動(dòng)物超過呢?)

  小蝸牛是怎么爬的,我們來學(xué)一學(xué)吧。ㄓ變号c教師表演爬得很慢、感覺很累)它的速度這么慢,想要爬上那么高的一棵大樹,容易嗎?

  那它有沒有停下來呢?(雖然它總是被小動(dòng)物超過,可它還是繼續(xù)爬)

  喝露珠(它為什么只喝一點(diǎn)露珠?)小蝸牛連一點(diǎn)吃的東西都沒有,多可憐呀!

  寫信(小蝸牛在給誰寫信?它會(huì)說些什么?如果你是小蝸牛,你會(huì)?你們?cè)陔y過、傷心、一個(gè)人很孤單的時(shí)候,最想告訴誰?怎么說?)

  用樹葉當(dāng)被子(小蝸牛連被子都沒有,可憐嗎?)

  被螳螂打落(螳螂看起來是怎么樣的?它把小蝸牛怎么樣了?)

 。2)點(diǎn)擊課件,同時(shí)出現(xiàn)五幅圖片,引發(fā)幼兒情感體驗(yàn):

  師:小蝸牛想為夢(mèng)想努力,可是卻碰到了這么多的困難,最后還被螳螂一掌打了下來,這時(shí)候,它的心情會(huì)是怎么樣的?

 。3)激發(fā)討論:那它會(huì)繼續(xù)下去嗎?這樣吧,我們和旁邊小朋友互相討論討論!

 。ń處焻⑴c幼兒的討論)

  師:討論得怎么樣了?誰愿意把你的想法告訴大家?

  你認(rèn)為蝸牛會(huì)不會(huì)繼續(xù)努力?為什么?

  3、在幼兒充分辯論的基礎(chǔ)上,觀看后半段錄像

 。1)師:我們現(xiàn)在有兩種不同的意見,小蝸牛到底繼續(xù)下去還是放棄了呢?讓我們接著看下去;

 。2)提問:

  小蝸牛被誰救上來了?小蜘蛛會(huì)對(duì)它說些什么?

 。ㄈ绻闶切≈┲,你會(huì)對(duì)小蝸牛怎么說?)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來學(xué)小蜘蛛,對(duì)小蝸牛說一說鼓勵(lì)的話,

  小蝸牛聽了小蜘蛛的話,是怎么做的?(一邊唱歌,一邊前進(jìn))

  原來小蝸牛選擇了繼續(xù)努力,最后怎么樣了?(爬上了樹頂,成功了。

  三、經(jīng)驗(yàn)遷移,懂得堅(jiān)持的重要,培養(yǎng)抗挫心理

  師:你們看,小蝸牛遇到了這么多困難,都能堅(jiān)持下去,那你們以后碰到困難,會(huì)怎么做呢?(不怕困難,堅(jiān)持到底)

  師小結(jié):對(duì),做什么事只要我們堅(jiān)持下去,就能象小蝸牛一樣,獲得成功!

  四、體驗(yàn)成功的`喜悅,為小蝸牛的成功祝賀,

  點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)小蝸牛的笑臉

  師:你們瞧,小蝸牛現(xiàn)在的心情變得怎么樣了?(變好了!開心了。

  你們的心情呢?(很高興。┠蔷妥屛覀儙е眯那槿ソo小蝸牛祝賀吧!

  活動(dòng)反思:

  這樣精致的小故事適合各種年齡的幼兒欣賞。本節(jié)課在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上合理有序,幼兒興趣高,態(tài)度積極,課堂氛圍融洽,充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。在幼兒表述四季特征的環(huán)節(jié)中,詞語運(yùn)用有些單一,需在以后的活動(dòng)中不斷累積。

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