幼兒園夏至節(jié)氣教案（精選15篇）
在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園夏至節(jié)氣教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園夏至節(jié)氣教案 1
教學目標
1.了解夏至節(jié)氣的特點，知道為什么“夏至不過不熱”。
2.了解有哪些方法對抗炎熱，了解扇子的不同種類。
3.學習用彩紙和冰棒棍制作小扇子的方法，鍛煉手部肌肉和協(xié)調能力，學會廢物利用。
教學準備
1.正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠
2.扇子制作教程視頻
教學過程
1.夏至節(jié)氣知識介紹
夏至這天太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，這天之后太陽直射點開始逐漸向南移動，北半球白晝開始逐漸變短，對于北回歸線及其以北的地區(qū)，正午太陽高度也開始逐日降低，可是為什么最熱的時候在七八月份呢？原來我們感受到的氣溫不是太陽照射的度，而是大地反射出的溫度，夏至之前地表積累的熱量還未達到最高，所以夏至這一天其實并不是一年中最熱的時候。反而是夏至過后，地表溫度逐漸累積，再加上依舊長時間的日照，氣溫因此逐漸升高，因此有“夏至不過不熱”的說法。
2.提問引導
——提問小朋友們是怎么過夏天的？
——有什么對抗炎熱的.好辦法？
——需要借助什么？（如扇子，電扇，空調等）
——你們知道扇子有哪些種類嗎？（教師展示圖片：蒲扇、羽扇、折扇、團扇等）
3.自制小扇子
——那么今天我們就要來做一把屬于我們自己的小扇子。
�。�1）教師展示小扇子教程視頻。
�。�2）小朋友們看懂了嗎？請幾位小朋友來復述一下制作過程。
（3）教師分發(fā)彩紙，冰棒棍。
（4）小朋友們開始制作扇子，對于有困難的小朋友教師進行指導。
（5）在扇子的形狀完成后，小朋友可以根據自己的想象對扇子進行一些裝飾。
4.作品展示
請小朋友們展示自己的作品，并評選出優(yōu)秀作品給予獎勵。
幼兒園夏至節(jié)氣教案 2
教學目標
1.了解夏至節(jié)氣時影子是最短的這一特點。
2.了解影子長短、大小變化的規(guī)律。
3.進行手影表演，鍛煉手部肌肉。
教學準備
手電筒、手影表演視頻
教學過程
1.介紹夏至節(jié)氣知識
據說夏至是最早被確定的節(jié)氣，因為先人采用土圭測日影，發(fā)現在這一天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是為什么呢？原來是因為地球是個球形，表面是由弧度的，太陽直射點的`變化造成了太陽高度角的變化。夏至這一天，太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，所以這一天太陽高度角最大，同樣時間太陽照射下的影子也就最短。
2.做實驗證明光照角度和影子長短、大小之間的關系
——小朋友們觀察過我們的影子嗎？有什么發(fā)現？
——影子是我們的好伙伴，總是跟在我們身后，但它也很調皮，常常會變化自己的長短、大小，小朋友們知道它是怎么做到的嗎？
（1）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側面照射，請小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發(fā)現光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。
�。�2）將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來回移動，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發(fā)現物體離光源越近影子越大，離光源越遠影子越接近物體實際大小。
3.觀看手影表演
（1）——影子真是太調皮了！不過他卻是我們的好伙伴，有這么一群人和影子的關系非常好，還能讓影子來表演節(jié)目呢！
�。�2）教師播放手影表演視頻
4.進行簡單的手影表演
�。�1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀？只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友哦。
�。�2）展示幾個手影動作，請小朋友們練習
幼兒園夏至節(jié)氣教案 3
一、教學目標
1. 了解夏至節(jié)氣的基本概念和特點，知道夏至是二十四節(jié)氣中的第10個節(jié)氣，每年公歷6月20日至22日之間。
2. 認識夏至時北半球各地白晝時間達到全年最長的現象，以及夏至后太陽直射點開始從北回歸線向南移動，白晝時間逐日減短的自然規(guī)律。
3. 通過觀察夏天的景色、動植物的變化等，感受夏天的季節(jié)特征，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。
4. 了解夏至節(jié)氣的習俗和傳統(tǒng)文化，如“夏至面”等，培養(yǎng)學生的文化意識和民族自豪感。
二、教學準備
1. PPT課件，包含夏至節(jié)氣的圖片、視頻、動畫等多媒體素材。
2. 活動前請家長和幼兒一起觀察夏天的周圍環(huán)境，如樹木、花草、小動物等的變化，并拍照或錄像記錄。
3. 準備一些與夏天相關的物品，如扇子、冷飲、太陽帽等，用于課堂展示和體驗活動。
三、教學過程
1. 導入新課
通過播放一段關于夏天的視頻或動畫，引導幼兒進入夏天的話題。
提問：“你們知道現在是什么季節(jié)嗎？夏天有哪些特點？”引導幼兒回憶和描述夏天的季節(jié)特征。
2. 了解夏至節(jié)氣
通過PPT展示夏至節(jié)氣的圖片和文字介紹，讓幼兒了解夏至節(jié)氣的基本概念、時間和特點。
講解夏至時北半球各地白晝時間達到全年最長的現象，以及夏至后太陽直射點開始從北回歸線向南移動，白晝時間逐日減短的自然規(guī)律。
3. 觀察夏天的景色和動植物變化
展示家長和幼兒一起拍攝的夏天照片或錄像，讓幼兒觀察樹木、花草、小動物等的變化，并分享自己的觀察和感受。
引導幼兒討論夏天與春天的.不同之處，以及夏天對人們生活的影響。
4. 了解夏至節(jié)氣的習俗和傳統(tǒng)文化
講解夏至吃面的習俗，讓幼兒了解不同地區(qū)夏至面的特色和制作過程。
通過PPT展示夏至測量日影的活動，讓幼兒了解古人如何通過測量日影來感知季節(jié)變化。
5. 體驗活動
組織幼兒進行扇子繪畫、冷飲制作等體驗活動，讓幼兒親身感受夏天的樂趣。
引導幼兒討論如何在夏天保持身體健康，如多喝水、勤洗澡、避免長時間暴曬等。
四、教學反思
回顧本次教學活動的內容和目標，評估幼兒對夏至節(jié)氣的了解和認識程度。
總結本次教學活動的成功經驗和不足之處，為今后的教學活動提供參考和改進方向。
幼兒園夏至節(jié)氣教案 4
教學目標
1.了解夏至要吃面食的習俗。
2.了解有哪些小麥制品。
3.發(fā)揮想象力，夏至面里有什么，鍛煉幼兒動手能力和創(chuàng)造性。
教學準備
一碗面的簡筆畫,并打印,每人一張,彩筆、剪刀、雙面膠
教學過程
1.介紹夏至吃面食的習俗：
夏至時新麥收獲，各地食俗雖有差異，但吃面卻是共同的。史料記載，我國漢代就有過夏至節(jié)的習俗，食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔擔面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區(qū)還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖后食用。其實夏至餅里并沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的，都可以加到餅里做餡料。
2.了解有哪些小麥制品
�。�1）——小朋友們，你們見過小麥嗎？它是長什么樣的呀？（教師出示圖片）
�。�2）——那我們平時吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？
（3）——其實啊小麥首先被制成了又白又細的面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎？我們剛才在介紹夏至吃的面食時已經提到很多了，有小朋友能回憶一下嗎？還有其他的嗎？（面條，面皮，面餅，面包，蛋糕）
3.夏至要吃夏至面
�。�1）面條也是用小麥做成的.，是我們夏至節(jié)氣要吃的主要食品之一，有一句話叫“冬至餃子夏至面”，也有說“吃了夏至面，一天短一線”，今天我們的面條已經準備好了，但是光吃面條有些單調，小朋友們來動動腦筋，想一想面條上可以加點什么菜呢？
�。�2）請小朋友們把你能想到的菜畫出來，剪下來，然后貼在這碗面里吧。
�。�3）教師分發(fā)打印好的面條簡筆畫。
（4）小朋友們自由發(fā)揮，教師對需要幫助的小朋友進行指導。
�。�5）請完成圖畫的小朋友展示自己的作品，并說說畫的是什么，為什么畫這些菜。
�。�6）教師給予優(yōu)秀作品的小朋友獎勵。
幼兒園夏至節(jié)氣教案 5
教學目標
1.了解夏至時節(jié)的天氣變化
2.感受雨聲的變化，欣賞關于雨聲的詩句
3.能自主完成雨傘的涂色，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力
教學準備
雨傘簡筆畫、雨聲音頻
教學過程
1.介紹夏至時節(jié)天氣變化的知識。
夏至以后地面受熱強烈，空氣對流旺盛，午后至傍晚常易形成雷陣雨。這種熱雷雨驟來疾去，降雨范圍小，人們稱“夏雨隔田坎”。唐代詩人劉禹錫，曾巧妙地借喻這種天氣，寫出“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的著名詩句。江淮一帶出現梅雨天氣，頻繁下雨，空氣潮濕。
2.——小朋友們，你們喜歡雨天嗎？
——有的小朋友喜歡，有的小朋友不喜歡，為什么不喜歡呀？為什么喜歡呢？
——其實雨天也不是那么的討人厭的，只要你細細觀察，能發(fā)現很多讓人喜歡的事。比如老師就特別喜歡聽雨聲，很多古時候詩人也很喜歡下雨。讓我們一起來聽一聽、看一看吧。
3.教師播放雨聲音頻，體會古詩中的雨。
�。�1）教師播放小雨音頻，請小朋友描述小雨是什么樣的.。
志南寫出“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，小雨落在衣服上，衣服都沒有濕；風吹在臉上，臉也不覺得冷。
（2）教師播放大雨音頻，請小朋友描述大雨是什么樣的。
李商隱寫“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲�！鄙钋锾炜栈璋�，寒霜降臨，池中荷葉已經凋零所剩無幾，只留了幾片供人聽雨珠滴落的聲音。
（3）教師播放暴雨音頻，請小朋友描述暴雨是什么樣的。
蘇軾寫“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！睘踉迫缒话�，卻沒有把山巒全部遮蔽，大雨打在湖面，濺起的水花跳入船中。
4.——小朋友們，現在下雨了，你們要怎么防雨呀？
——現在老師給你們發(fā)一把小傘，請你們給它畫上漂亮的圖案吧。
5.教師分發(fā)打印好的雨傘簡筆畫，幼兒發(fā)揮自己的想象力進行涂色，教師會需要幫助的幼兒進行指導。
6.請幼兒展示自己的作品，并說說為什么這么畫，教師對能創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的幼兒獎勵。
幼兒園夏至節(jié)氣教案 6
設計意圖；
炎熱的夏天來了，孩子們每天晚上都要洗澡。第二天，他們總會來幼兒園商量洗澡的事�！白蛱煜丛�，用的沐浴露是蘋果味的�！薄拔矣玫氖窍憬段兜�。”......在娃娃區(qū)的.角落玩耍時，我特別喜歡給娃娃洗澡，正好我們進入了“夏天真熱”的主題，所以我設計了這個類。
活動目標:
1.了解一些洗澡的方法。
2.激發(fā)孩子洗澡的感受。
準備工作:
圖片、音樂等。
活動流程:
一、會話介紹
展示圖片。
�、龠@幅畫中的孩子們在做什么？(洗澡)
�、谒秊槭裁丛谙丛�？(我在她旁邊看到了肥皂...)
總結:原來有的孩子從肥皂上看到她在洗澡，有的孩子看到沐浴露就看到她在洗澡…
�、巯丛枰獪蕚涫裁�？(……)
生:我想準備香皂，沐浴露，...
�、転槭裁匆獪蕚浞试�？∕:我為什么要準備∕沐浴露......
�、菹丛枘阌X得開心嗎？
�、尬覀�?yōu)槭裁匆丛�？總結:它能讓我們變得干凈又美味。
二、游戲部分
(1)現在讓我們也把自己洗得很干凈。
�、诓シ乓魳�。
�、酆⒆觽冸S著老師的音樂移動。
1.洗澡前我們應該做什么？(脫衣服)
2.我們先洗什么？把洗發(fā)水擠在頭上，撓，撓，用清水沖洗，擠點沐浴露，擦身體，搓背，然后是身體，然后是小臂，然后是腿，再用清水從頭到腳沖洗，然后用毛巾把水擦干凈，洗澡！
�、軄砺劼勀阕约海脝�？
幼兒園夏至節(jié)氣教案 7
活動目標
1.理解故事，猜測太陽生病的原因。
2.知道不能吃太多冰淇淋汽水之類的冷飲。
準備工作:
歌曲《我給太陽唱首歌》，掛圖，課件，太陽生病的圖片。
活動流程:
一班的孩子們最有禮貌。向我們后面的老師問好。
1.播放歌曲《我給太陽唱首歌》，孩子們一起做節(jié)奏。
老師:小朋友，我們剛才做的是什么節(jié)奏？
年輕:......
老師:是的，是《我對太陽唱首歌》�，F在老師讓孩子們觀察圖片(展示太陽生病的圖片)并提問:
孩子們，請仔細看。這是誰？有什么不好？為什么會這樣？我們一起來看看吧！
二、展示課件，提問:
老師:請觀察。你看到了什么？
年輕:......
老師:是的，都在屏幕上，孩子們。根據我們的經驗和觀察，我們可以猜測它出現在什么季節(jié)？是的，因為夏天太陽又紅又大又熱，孩子們穿上漂亮的`裙子，喝汽水，吃冰淇淋，好嗎？看圖片中的孩子們。他們玩得很開心。我也想吃冰淇淋。你想吃嗎？孩子們，請仔細看，看看還有誰想吃？看到太陽，公公也張大了嘴巴。現在他很熱，很貪吃，想吃冰淇淋。讓我們猜猜孩子們是否會滿足他的愿望。我們一起來看看吧！
課件展示者:你看到了什么？哦，孫爸爸還喝了汽水，吃了冰淇淋�？此F在的表情。你開心嗎？孩子們，請模仿孫爸爸吃冰淇淋的樣子！誰給了太陽的冰淇淋和汽水？你看到它有多少冰淇淋了嗎？是的，他手里拿著那么多冰淇淋，幾乎拿不動，但是孩子們一直給他送！現在的太陽吃起來很開心，但是吃完會是什么樣子呢？
展示課件老師:請仔細觀看。孫公公怎么了？
少年:傷心老師:你怎么看出來的？請模仿孫神父悲傷的表情！然后觀察現在孩子們的表情！孩子擔心的望著太陽，公公！請想一想孩子們會做什么。他們會對孫神父說什么？你看，太陽感冒了。它得了重感冒，所以不能出來發(fā)光。我們前面說過，一切都取決于太陽。沒有太陽，花草能生長嗎？
楊:沒有。......
老師:有一次，老師吃冰淇淋吃多了，肚子疼，就像現在的孫爺爺。然后我去了醫(yī)院。醫(yī)生告訴我，我吃了太多的冰淇淋。給我看課件老師:看看孫爺爺現在怎么樣了？現在太陽好了，可以從云層里鉆出來和孩子們一起玩了。你覺得他們現在幸福嗎？現在他們又可以一起快樂地玩耍了！
3.請孩子們安靜地聽故事。老師結合故事內容提問，然后老師結合課件講故事。
四。教師總結:
夏天很熱。我們可以吃冰淇淋、冰激凌等。要降溫，但是吃的時候注意不要吃太多。吃多了會引發(fā)很多疾病，所以孩子要注意飲食，不要吃太多生冷的東西。5.孩子們，你們現在想吃冰淇淋嗎？讓我們現在一起做冰淇淋吧。
幼兒園夏至節(jié)氣教案 8
活動目標
1.了解夏至要吃面食的習俗。
2.了解有哪些小麥制品。
3.發(fā)揮想象力，夏至面里有什么，鍛煉幼兒動手能力和創(chuàng)造性。
活動準備
一碗面的簡筆畫，并打印，每人一張，彩筆、剪刀、雙面膠
活動過程
1.介紹夏至吃面食的習俗：
夏至時新麥收獲，各地食俗雖有差異，但吃面卻是共同的。史料記載，我國漢代就有過夏至節(jié)的習俗，食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔擔面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區(qū)還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖后食用。其實夏至餅里并沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的，都可以加到餅里做餡料。
2.了解有哪些小麥制品
�。�1）——小朋友們，你們見過小麥嗎？它是長什么樣的呀？（教師出示圖片）
�。�2）——那我們平時吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？
�。�3）——其實啊小麥首先被制成了又白又細的面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎？我們剛才在介紹夏至吃的面食時已經提到很多了，有小朋友能回憶一下嗎？還有其他的嗎？（面條，面皮，面餅，面包，蛋糕）
3.夏至要吃夏至面
（1）面條也是用小麥做成的，是我們夏至節(jié)氣要吃的.主要食品之一，有一句話叫“冬至餃子夏至面”，也有說“吃了夏至面，一天短一線”，今天我們的面條已經準備好了，但是光吃面條有些單調，小朋友們來動動腦筋，想一想面條上可以加點什么菜呢？
�。�2）請小朋友們把你能想到的菜畫出來，剪下來，然后貼在這碗面里吧。
�。�3）教師分發(fā)打印好的面條簡筆畫。
�。�4）小朋友們自由發(fā)揮，教師對需要幫助的小朋友進行指導。
�。�5）請完成圖畫的小朋友展示自己的作品，并說說畫的是什么，為什么畫這些菜。
�。�6）教師給予優(yōu)秀作品的小朋友獎勵。
幼兒園夏至節(jié)氣教案 9
一、設計意圖
1.說到夏天，我們往往會想到火辣的陽光和無盡的汗水，但是小孩子的感受卻完全不同！對他們來說，夏天是享受冰淇淋的時候，是泡在游泳池里消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！夏天確實是一個忙碌的季節(jié)。
2.我們班在操場邊上。下課后，孩子們總喜歡去操場和草地，抓蟋蟀，躺在草地上看天空空，在操場上迎風奔跑，看著孩子們那么喜歡夏天，于是產生了這個活動。
二�；顒幽繕�
1.觀察夏日里空的變化，學會用比喻表達自己的感受。
2.增加游戲中動作的敏捷度，體驗在風中飛翔的感覺。
3.學會創(chuàng)造性地使用材料制作天空中的云空。
三�；顒訙蕚�
剝縐紙和膠帶；吹制紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等。剪刀，漿糊，鋼筆。
四。活動過程
(1)尋找夏天
1.集體唱《知道》。
2.對話引出活動:夏天來了，蟬來了。誰知道夏天除了蟬來做客還有什么變化？今天，讓我們一起去外面尋找夏天。
3.帶孩子去室外草地，請他們一起自由地尋找夏天。
老師:請和你的好朋友一起仔細尋找夏天，然后告訴我們你在哪里找到的。(引導孩子多感官搜索)。
4.集中精力交流你的觀察。
(2)觀察夏季空的變化。
1.讓孩子們躺下來，觀察天空中云的變化。
老師:剛才我們已經厭倦了尋找夏天。讓我們躺下來休息一下。躺下后你看到了什么？
老師:哦，我也看到了。我看見一朵像鯨魚一樣的云。你看到的云是什么樣的？
老師:請仔細看看。天上的云有什么變化？
2.感受夏天的氣息和聲音。
老師:現在請閉上眼睛，用鼻子聞一下，告訴我夏天是什么味道。
老師:夏天有什么噪音？
(3)與風娃娃玩游戲
1.老師:另一個小客人來了，和你一起做游戲，吹你的衣服和頭發(fā)。他是誰？你想玩風娃娃嗎？
2.將皺巴巴的紙條固定在孩子身體的各個部位，讓孩子在空地面上不斷奔跑，感受皺巴巴的紙隨風飛舞的變化。
(4)生產天數空
1.討論分享觀察空天的感受，鼓勵孩子整天討論如何布置教室。
老師:夏天真好。有蟋蟀，有果果，有青蛙，還有像風娃娃一樣調皮的小客人。小草和小花都在微笑，舒展著身體。就連天空也和平時不一樣。有什么區(qū)別？
老師:我整天都想裝飾教室，但是怎么做呢？
2.和幼兒討論制作云朵的方法。
a、展示材料。
B.你如何用這些材料制造云
3.孩子們可以自由地用材料制作云，并鼓勵他們制作各種形狀的云。
4.把做好的云放在地上，使之成為廣闊的天空空。
動詞（verb的縮寫）反射
(A)活動的特點
1.內容整合與和諧發(fā)展。
這項活動涵蓋了語言、藝術、健康等多個領域。，并注重內容的有效整合，使促進兒童的全面發(fā)展成為可能�；顒又荚谕ㄟ^看、聽、聞、說、做等多種方式，充分利用各種感性手段，使幼兒的語言表達、觀察、想象和動手能力得到全面發(fā)展。更重要的是，孩子們在學習知識、培養(yǎng)能力的同時，有意識地養(yǎng)成了保護小動物、熱愛自然的情懷。
2.營造在中學玩，在學習中樂的'活動氛圍。
綱要指出，“幼兒園教育應當尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動�！庇螒蚴呛⒆觽冏钕矚g的活動。在這次活動中，老師為孩子打造了一個寬松自由的空活動室，提供了充足的操作素材；老師總是以參與者、引導者、支持者的身份參與活動，這符合孩子的興趣和年齡特點。
3.以兒童為本，強調主動性。
沒有幼兒的積極參與，任何一種教育活動都不能稱之為真正的教育。只有孩子積極參與活動，才有效果。所以，在這個活動中，要充分發(fā)揮孩子的主體性。在每個環(huán)節(jié)的安排上，孩子是主體，老師是引路人，讓孩子想說什么就說什么，想做什么就做什么，得到積極的回應。在活動中，孩子們體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。
幼兒園夏至節(jié)氣教案 10
設計意圖
夏至面是漢族風俗，流行于全國大部地區(qū)，民間有“吃過夏至面，一天短一線”的說法。夏至前后是麥子豐收、新面粉上市的時候，因此吃面也有“嘗新”“慶祝豐收”之意。在夏至來臨之際，教師引導幼兒制作一碗夏至面，能讓他們有儀式感地過好夏至節(jié)氣。
適宜年齡：3～6歲。
活動目標
1.了解夏至吃面的習俗。
2.能夠將黏土揉圓后搓長，表現面條的特征。
3.感受用黏土塑形的快樂。
活動準備
物質準備：面條圖片、黏土、碟子。
經驗準備：幼兒吃過面條、知道面條的基本特征；有使用黏土塑形的經驗。
活動過程
一、談話導入，介紹夏至面的習俗
師：有一句諺語叫“冬至餃子夏至面”，你們知道是什么意思嗎？為什么人們在夏至的時候喜歡吃面呢？
【指導要點】教師要鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，可重點介紹夏至吃面的習俗與寓意，如嘗新之意、避惡之意、養(yǎng)生之意等。
二、觀察圖片，了解面條的基本特征
師：你吃過面條嗎？它是什么樣子的？和面在一起吃的還有什么？
【指導要點】教師可為幼兒提供不同類型面條的圖片，拓寬幼兒的知識面，為他們后續(xù)創(chuàng)作夏至面鋪墊經驗。同時，教師要重點引導幼兒認識面條的基本特征，如軟硬、長短、圓扁等。
三、提供材料，創(chuàng)作夏至面
1.師：今天我們一起用黏土來做一碗夏至面，你們知道怎么把黏土做成面條的形狀嗎？
【指導要點】教師可先請部分幼兒嘗試用自己的方法把黏土塑形成面條，然后針對幼兒的問題重點講解操作要點，如怎么揉圓、搓長等，提醒幼兒用力要均勻，不要把面條搓斷。
2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
【指導要點】教師可先讓幼兒自主制作面條，尋找方法，總結經驗。對于制作有困難的幼兒，教師應擇機提供支持與幫助。在幼兒做好面條后，教師可提醒：“你吃過的面是什么樣子的呢？里面還有什么配菜？”引導他們做一碗豐盛的.夏至面。
四、作品分享，相互交流
教師請幼兒展示自己做的夏至面，鼓勵幼兒相互交流自己制作的夏至面。
【指導要點】教師可請幼兒講述自己做的夏至面的亮點和制作過程中遇到的困難，再請其他幼兒進行評價，最后教師進行總結。
活動反思與延伸
教師引導幼兒制作夏至面，不僅能讓他們更好地體驗夏至節(jié)氣習俗，而且能讓他們在捏、揉、搓、按中鍛煉手部肌肉和控制力。教師將制作好的夏至面投放在角色區(qū)，還能豐富幼兒角色扮演的道具，從而推動角色游戲的發(fā)展。
除了用黏土制作夏至面外，教師可請家長與孩子一起用面粉制作可食用的夏至面，并拍照或錄視頻分享到群里，從而讓幼兒更加深刻地體驗夏至習俗，將夏至面的美味留在心中。
幼兒園夏至節(jié)氣教案 11
活動目標
1.了解夏至吃面食的習俗
2.了解面食的制作過程
3.能自主完成用橡皮泥模仿面團做面食的活動，鍛煉手部肌肉和控制力
活動準備
和面、揉面視頻，簡單的面食制作方法視頻，橡皮泥
活動過程
1.介紹夏至新麥收獲，人們要在夏至這一天吃面食的傳統(tǒng)習俗。
2.談話引入
——小朋友們知道哪些食物是面食嗎？
——那你們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪一種面食呢？
——有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的`形狀是不是都不太一樣��？但其實它們都是面粉做成的，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。
3.教師播放和面、揉面的視頻，并講解
——請一位小朋友要復述一下面粉變成面團需要那些步驟？（要加水然后朝一個方向攪拌，最后用手把它揉成團）
——真棒，現在我們已經有面團了，就是我們的橡皮泥，現在請小朋友們動動小手，把面團捏成你喜歡的面食的形狀吧。
4.幼兒自主動手捏橡皮泥，教師對需要幫助的孩子進行指導，并鼓勵孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。
5.請幼兒展示自己的作品，教師對能做出優(yōu)秀作品的幼兒獎勵。
6.活動結束
幼兒園夏至節(jié)氣教案 12
活動目標；
1.對探索自然現象產生興趣。
2.提高觀察和辨別能力。
3.了解夏天和人的活動的基本特征。
活動重點:
了解夏天的基本特征。
活動難度:
掌握夏季人、動物、植物及各種活動的變化。
準備工作:
兩張掛圖，一個西瓜。
活動流程:
一.進口
戶外活動，感受夏天。
指令:“小朋友，夏天到了。我們站在院子里。你感覺怎么樣？”(引導幼兒感受夏季天氣的特點:非常熱)
第二，拓展
1.室外觀察，尋找夏季植物的特征。
說明:“孩子感覺很熱。我們去看看夏天的小花小草大樹是什么樣的！”
(1)讓幼兒觀察各種植物，并談論他們的發(fā)現。(比如大樹的葉子很多，有的.葉子被太陽曬干了，草和花也被曬干了等等。)
(2)讓孩子在頭上和身上摸東西。(引導幼兒知道人在夏季活動后會出汗)
2.在室內觀察圖片，了解動物如何乘涼。
指令:“夏天這么熱，你知道小動物是怎么乘涼的嗎？”我們回教室看看吧！"
(1)這么熱，松鼠是怎么乘涼的？大象怎么給自己降溫？袋鼠有什么好的消暑方法？
(2)根據孩子的興趣，介紹其他動物的乘涼方法。
3.尋找夏季單品。
說明:“夏天來了。教師應該使用哪些物品？請幫我找一下！”(兒童書籍)
第三，結束
說明:“夏天孩子最喜歡吃什么水果？”讓孩子說說西瓜等水果，活動自然就結束了。
幼兒園夏至節(jié)氣教案 13
活動目標:
1.學習兒歌，感知和理解兒歌的主要內容。
2.試著根據兒歌的總句型來編織兒歌的句子“刷xx的人”。
對看演示和讀兒歌感興趣，愿意讀兒歌和參加游戲活動。
準備工作:
1.用彩色油畫棒在白紙上畫出房子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢足球的圖片。
2.張開雙臂的紅太陽玩偶的擬人化圖片。
3.一支著色筆，一些紅色顏料和一個太陽頭飾。
活動過程
先展示例子和圖片，初步了解圖片內容。
1.老師(舉例子):看圖說，圖上有什么？人們在做什么？
2.老師(出示太陽娃娃的照片，然后用刷子蘸紅顏料)看誰來了？它手上有什么？
老師:夏天的太陽真調皮。拿一支紅色的畫筆。它想做什么？
第二，示范并背誦兒歌，同時理解兒歌的主要內容。
1.老師一邊讀兒歌，一邊根據兒歌內容。拿一個紅色的筆刷，在圖片上刷，把圖片涂成紅色。
教師；兒歌是怎么說的？調皮的孫用紅刷子刷了誰？
2.一邊讀兒歌，一邊操作太陽的圖片。在“刷”的地方，放慢速度，等待孩子參與朗誦，讓孩子對兒歌內容更加熟悉。
3.紅日照在屋外的人身上。你覺得熱還是涼？
4.老師帶領孩子看圖，讀兒歌2-3遍。
第三，啟發(fā)孩子進行簡單的兒歌模仿活動。
1.夏天的太陽，拿著紅刷子，早早的出來給外面的人刷。想想吧。房子外面還有誰？
教師引導幼兒使用兒歌中的句型“刷xx的人”，并帶領幼兒復述幼兒模仿的'句子。
老師用簡筆畫記錄下孩子們的敘述，然后帶領大家連貫完整地朗讀模仿兒歌。
四。游戲活動“夏日的太陽真調皮”
老師出事了，戴上太陽頭飾講解游戲怎么玩。
二十四節(jié)氣與夏至幼兒園教案(4)活動目標:
1、初步了解夏季氣溫、天氣、動植物生活、農業(yè)生產和人民生活的變化。
2.有仔細觀察比較的能力，根據不同的標準對夏季文章進行分類。
3.知道夏天要注意防暑降溫，體會夏天給人的獨特樂趣。
準備工作:
1.夏季問卷:讓幼兒畫出他們發(fā)現的夏季。
2.讓孩子收集夏天用的各種物品或圖片。
3.讓孩子們每月做一次體溫觀察記錄，并畫一張圖表。
4.童書:夏天的秘密，夏天的星星空。
活動流程:
1.孩子們在夏天尋找變化。老師:現在是什么季節(jié)？請出去找找哪里可以找到夏天。老師帶領孩子到戶外，引導他們從周圍環(huán)境的變化中發(fā)現夏天的特點。老師:請告訴我你是怎么得到夏天的？你知道夏天有什么特別的嗎？你喜歡夏天嗎？告訴我原因。
2.展示幼兒收集的夏季用品，并學習如何分類。老師:夏天我們都用什么特別的東西？請介紹并展示孩子們收集的物品。老師:夏天有很多特別的事情。怎么能這樣分類呢？
3.結合童書引導孩子觀看氣象記錄，討論夏季注意事項。老師:這是孩子們做的天氣記錄。最近你發(fā)現氣溫有什么變化？老師:溫度越來越高了。需要注意什么？老師要提醒孩子注意防暑降溫，多喝水，少做戶外活動，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生。
幼兒園夏至節(jié)氣教案 14
教學過程
(一)引入活動，激發(fā)興趣
展示課件1，引導幼兒說話。(圖片內容:夏天的風景——雷雨過后青蛙呱呱叫)老師:現在是什么季節(jié)？
孩子:夏天到了。
老師:你怎么知道？
師幼互動的關鍵是給孩子提供一個輕松和諧的環(huán)境，激發(fā)孩子積極回應老師的提問。開放性問題可以幫助孩子拓展思維，積極回憶日常生活中積累的關于夏天的知識。在這個問題中，隱含了歌詞前半部分的內容，巧妙地利用圖片中展示的形象，幫助孩子理解和熟悉歌詞的前半部分。同時也為孩子熟悉歌曲的節(jié)奏做了鋪墊，自然就引出了這次活動的重點內容:通過模仿打雷和青蛙聲來感知三拍的節(jié)奏。
(二)欣賞所感知歌曲的前半部分
1.老師以清唱劇的形式提問:“你怎么知道夏天到了？”(即歌曲的第一句)展示雷蛙聲的節(jié)奏圖，鼓勵幼兒根據插圖有節(jié)奏地朗讀歌詞的后半部分，并通過動作區(qū)分節(jié)奏的強弱。
2.欣賞歌曲前半段，老師以清唱劇的形式問:你對夏天有什么感受？
每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都不一樣，他們的答案也可能是多種多樣的。如何提高孩子對夏天的認識，讓孩子的學習變得積極而有意義，需要教師的靈活引導。歌曲前半部分的節(jié)奏和后半部分的節(jié)奏是一樣的，但是歌曲的歌詞內容和旋律有明顯的區(qū)別，所以我讓孩子先了解了前半部分。
提問:你最喜歡歌曲中的哪一句？請過來唱歌。
一下子學會一首歌有點難，但是讓孩子熟悉音樂后唱自己喜歡的歌并不難。而且，中產階級的孩子已經有了一定的表達欲望。讓他們當小老師，他們會爭先恐后地把過去枯燥的唱歌環(huán)節(jié)變得生動起來。當然，如果孩子唱得不準，老師也要及時引導，盡量引導他們帶著感情唱歌�！毒V要》指出，幼兒園教育應當尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注個體差異，促進幼兒個性化發(fā)展。這個環(huán)節(jié)大家要特別注意，尤其是能力和勇氣差的孩子，要給予積極的鼓勵和機會。
3.老師和小朋友通過問答的方式練習歌曲的前半部分。
(3)整體學唱歌曲
1.老師唱到歌的后半段，問:歌里還唱了什么？
展示圖片，提醒孩子學習歌詞的后半部分。后半段歌詞多，孩子背起來相對困難。所以，除了圖片的暗示，我還利用老師的語言暗示和動作暗示來幫助孩子記憶。
2.用幾種不同的唱歌方式來激發(fā)孩子學習唱歌的興趣。比如，老師帶領孩子們用單音節(jié)詞唱出旋律；老師和孩子們一起唱歌；邊做動作邊唱歌，等等。孩子對一種表現形式的興趣不是很持久，可以嘗試讓孩子學習不同形式的歌曲演唱。在日常的教學活動中，這種變化方式很受孩子們的歡迎。同時，在學習歌曲前半部分的基礎上，孩子對歌曲的旋律和節(jié)奏已經有了一定的'感知，很快就能跟上老師的領唱。
3.小組對唱歌曲(前半段問答對唱，后半段集體合唱)前半段問答對唱歌曲非常適合小朋友對唱。在這一環(huán)節(jié)中，我先請老師們回答并和孩子們一起唱，然后請孩子們自由地分組唱，再請單個的孩子們和小組一起唱...盡可能多的給孩子們提供表演的機會，讓他們在不同的演唱過程中體驗歌曲的快樂情緒和三拍的強弱節(jié)奏。
《綱要》指出，教師要培養(yǎng)幼兒大膽表達自己感受和體驗的能力，鼓勵幼兒以自己喜歡的方式開展藝術表達活動。所以我鼓勵孩子采用各種對唱的方式來表演歌曲，這是孩子對歌曲理解的升華，也是孩子喜歡的學習方法。
(4)活動的延伸
夏天到了，孩子們很開心，因為夏天和春天有很多不同。我們去找找吧，把這些特別的地方編在歌詞里唱給大家聽。
活動的擴展
為了讓孩子把學過的技能再鞏固一遍，給每一個孩子表現自己的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，增強自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多關于夏天的知識，也一定能創(chuàng)作出很多新的歌詞。我鼓勵他們互相為師，學習別人編的新詞，既滿足了孩子充分表達自己的需求，又給孩子提供了反復練習的機會，鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏。
幼兒園夏至節(jié)氣教案 15
活動目標
1.了解夏至節(jié)氣麥子豐收。
2.能夠區(qū)分大米、小米、小麥、大豆、高粱
活動準備
大米、小米、小麥、大豆、高粱各一小袋
活動過程
1.介紹夏至節(jié)氣知識
《史記》記載：“夏至日，祭地。”在明清時期，每逢夏至，皇帝都要率領文武百官到北京地壇舉行隆重的祭祀儀式。夏至時正值麥收，人們都希望能得一個好收成，但夏至以后地面受熱強烈，空氣對流旺盛，容易形成暴雨，若一直下暴雨就會形成洪澇災害，影響收成。因此人們要祭祀祖先，以祈求風調雨順，消災年豐。因此，夏至作為節(jié)日，納入了古代祭神禮典。如今，有的地方在夏至前后還會舉辦隆重的“過夏麥”，可能是古代“夏祭”活動的遺存。
2.區(qū)分不同糧食
（1）——小朋友們，夏至是收小麥的節(jié)氣，你們知道小麥長什么樣嗎？我們平常吃的是小麥嗎？
（2）——那么小朋友們知道哪些糧食呢？
�。�3）——今天老師帶來了五種糧食，看看小朋友們認不認識他們。
（4）教師展示四種糧食，請小朋友們說出他們的形態(tài)，特點
3.做游戲，分五谷
視人數將小朋友們分成幾組，在教室后部排隊，在講臺上將幾種谷物混合，分為與小組數目一樣的幾堆。游戲開始時，小朋友從教室后部跑到講臺前，依次找出大米、小米、小麥、黃豆、高粱各3顆，再跑回去交到下一個小朋友手中，下一個小朋友繼續(xù)�？磶捉M所用的`時間，并檢查最后小朋友手中的谷物是否符合規(guī)定。教師給符合規(guī)定且用時最短的一組小朋友獎勵。
4.活動結束
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