外研社英語四上《Yes,I can》的教學反思
本節(jié)課的教學內容選自三年級起點第三冊 Module 6 Unit1 Can you run fast? 我主要按照我多年的教學方法去大膽的設計，在教學中采用基本的“五步”法教學，同時不拘泥常規(guī)，將聽、說、讀、寫、練融為一體，激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生通過學習體驗自己的成就感，在學習過程中通過跟學生齊唱，把上課的氛圍活起來。
在上課過程中利用一些生動的課件動畫更加形象，解決了上課學生乏味的'問題；自己提供的圖片都是本班同學參加田徑競賽的跑步、跳高、跳遠等，活躍了課堂氣氛。
在練習鞏固部分，我設計了聽力和詞組連線題，以便讓學生突破聽力障礙并使學習的主要句型和單詞得到鞏固。同時學生通過老師講評交換改卷，讓學生當小老師，更加增強他們對英語的興趣，雖然個別的同學在做試卷的時候沒有答對，但是也可以通過改別人的試卷加深印象。
我深深的感覺到教師除了有較強的英語口語之外，還要有良好的心里素質，并學會表揚、善于表揚。
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