《渴望讀書的“大眼睛”》教學(xué)反思
新課標(biāo)提出：注重熏陶感染和學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，豐富學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。我在教學(xué)《渴望讀書的“大眼睛”》一文時(shí)，嘗試精心引導(dǎo)，熱情鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表自己的思想。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。例如：在學(xué)習(xí)課文第六自然段時(shí)，我讓學(xué)生默讀本段，邊讀邊畫出文中引起你關(guān)注的信息，并說(shuō)出自己的理由，讓學(xué)生自由表達(dá)，讓他們充分的說(shuō)，入情的讀，而不是牽著學(xué)生的鼻子走，真正把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生。讓學(xué)生在說(shuō)最真實(shí)的感受的同時(shí)表達(dá)自己的心情，并通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)情感。
本節(jié)課教學(xué)時(shí)同樣引用了大量的課外資料，但是對(duì)于這些資料的處理卻與《我只看見(jiàn)你的眼睛》完全不同。本課資料的出示是對(duì)學(xué)生情感的一種深化，給學(xué)生最直觀的視覺(jué)沖擊，直接震撼學(xué)生的'心靈。借此讓學(xué)生抒發(fā)自己的真情實(shí)感，沒(méi)有一定的答案，學(xué)生只是內(nèi)心感受的一種直接表達(dá)，作為教師我們要尊重學(xué)生內(nèi)心的獨(dú)特感受，只有這樣才能保護(hù)好學(xué)生的那顆求異思維的心。
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