家教學(xué)反思范文
我上第5課《家》第一課時(shí)，我的課時(shí)目標(biāo)是學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。
上課開始，首先讓學(xué)生結(jié)合漢語拼音自由朗讀課文內(nèi)容，目的是復(fù)習(xí)漢語拼音，希望孩子們能借助漢語拼音，讀準(zhǔn)字音，這也是新課標(biāo)的要求；其次是我范讀，學(xué)生認(rèn)真聽；再次指名個(gè)別學(xué)生讀課文；然后齊讀課文，男女生賽讀課文，最后分組朗讀課文。總之通過各種形式的朗讀學(xué)生能夠做到正確、流利地朗讀課文。
接下來是識字教學(xué)，我深知一年級的孩子，要引導(dǎo)他們掌握識字方法，引導(dǎo)他們自己想好方法記住這些生字寶寶，為今后的主動識字、自學(xué)生字奠定基礎(chǔ)，另外，通過自己想辦法記住這些生字，他們會掌握得更牢固。本課共有5個(gè)生字，分別是白、云、兒、土、子。
孩子們說把“的”右邊的“勺”字去掉就是“白”，還有孩子說把“百”去掉上面的“橫”就是“白”；把“去”去掉一豎就是“云”；把“幾”上面的橫去掉就是“兒”；給“二”加一筆豎就是“土”，把“十”加一筆橫也是“土”，把“王”去掉上面一橫也是“土”，周煜鑫小朋友更厲害，發(fā)現(xiàn)“土”字上面的橫短，下面的橫長，還提醒大家不要寫成“士”呢。
我很驚訝，孩子們能結(jié)合前面所學(xué)的知識想出好辦法來記住這些生字，他們的思維很活躍，我感覺孩子們的潛能是無窮的'，需要我們老師去引導(dǎo)、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)孩子都是閃光的金子。
記得區(qū)學(xué)科帶頭人李主任曾經(jīng)說過，識字教學(xué)不僅僅是認(rèn)識生字，也不僅僅是指導(dǎo)書寫，更要注重引導(dǎo)學(xué)生記憶字形，理解字義。而我在本節(jié)課的教學(xué)中對字形記憶的指導(dǎo)比較到位，但是對字義的講解有欠缺。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)生對字義的理解。
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