《100以內(nèi)的加減法》的教學(xué)反思
今天下午我們學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)閑暇線下研討的交流活動(dòng).我準(zhǔn)備了一年級(jí)的數(shù)學(xué)課《兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法》，下面談一下我對(duì)這節(jié)課的課后反思：
這節(jié)課是數(shù)學(xué)書的第六單元《100以內(nèi)的加減法》的其中一部分內(nèi)容。在教學(xué)中，需要學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒來(lái)幫助理解計(jì)算過(guò)程。在本節(jié)課中我也設(shè)計(jì)了讓學(xué)生擺小棒的.環(huán)節(jié)，可在操作中，學(xué)生動(dòng)手操作的效率較低，速度較慢，沒(méi)有達(dá)到很好的效果，造成這一環(huán)節(jié)就用了30分鐘。我覺(jué)得還是教師在給學(xué)生布置任務(wù)時(shí)，沒(méi)有給學(xué)生提出明確的要求，造成部分學(xué)生沒(méi)能理解任務(wù)是什么，也致使有的學(xué)生擺出了一種方法，剩下的時(shí)間不知道去探索其他的方法。
由于前面操作擺小棒的環(huán)節(jié)時(shí)間長(zhǎng)了些，所以到后面練習(xí)的時(shí)間不夠，在處理時(shí)有些倉(cāng)促。練習(xí)的第3題“摘蘋果”出示的題超出了本節(jié)課知識(shí)的范圍了，這也說(shuō)明老師在備課時(shí)也要備習(xí)題。
總之，在今后的教學(xué)中要吸取本次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取收到更好的教學(xué)效果。
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