力和機械教學(xué)反思和教學(xué)建議

　　一、要理論聯(lián)系實際

　　本單元闡述力和簡單機械，應(yīng)與平常的生活、生產(chǎn)實踐相結(jié)。重力、摩擦力、杠桿在生活中有大量例子，在教學(xué)中，充分讓學(xué)生舉例，把課本上沒有的而又在身邊的`例子挖掘出來，讓物理知識從生活中來又回到生活中去。

　　二、認真組織好科學(xué)探究實驗

　　本單元基本上每一節(jié)都安排了探究實驗，老師要激發(fā)學(xué)生大膽猜想的熱情，并對猜想的因素進行合并歸類，運用我校“十二字”教學(xué)法中的“先學(xué)后教”，先讓學(xué)生自己設(shè)計實驗，通過小組討論，綜合最佳方案，老師讓學(xué)生上說說實驗方案，再做實驗。

　　三、以學(xué)生為中心

　　在教學(xué)中，我們一定要以學(xué)生為中心，充分了解他們的知識水平、思維方式，把思考的時間留給學(xué)生，把說的時間讓給學(xué)生，把展示的空間讓給學(xué)生，充分調(diào)動課堂氛圍，提高學(xué)生參與教學(xué)的效率。

　　四、引導(dǎo)學(xué)生課堂做實驗和查找資料

　　比如制作簡易彈簧測力計，模仿小小彈簧測力計測大象重量等實驗，鼓勵學(xué)生上網(wǎng)查找“航天知識、神州七號”有關(guān)知識。

　　五、本模塊適用的教育對象是珠三角農(nóng)村初中學(xué)校學(xué)生，家庭經(jīng)濟條件好、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，在實際教學(xué)中，如果學(xué)生基礎(chǔ)更差，則摩擦可用2個課時進行教學(xué)，如果學(xué)生基礎(chǔ)較好，則杠桿只用2個課時即可。

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