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《品德與生活》二年級(jí)第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-01-02 10:06:01 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

人教版《品德與生活》二年級(jí)第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來新的教學(xué)工作,讓我們對(duì)今后的教學(xué)工作做個(gè)計(jì)劃吧。但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編為大家收集的人教版《品德與生活》二年級(jí)第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

人教版《品德與生活》二年級(jí)第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

  一、學(xué)生情況分析:

  通過一年級(jí)的學(xué)校生活,學(xué)生的自理能力有了提高,能做到關(guān)心集體,熱愛學(xué)校。但是學(xué)生的年齡比較小,自控能力差,堅(jiān)持性短,所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動(dòng),讓學(xué)生掌握基本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技能,對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的.接班人。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活基礎(chǔ)上,引導(dǎo)在豐富多彩的集體生活中,感受、體驗(yàn)、感謝老師、同學(xué)對(duì)自己的幫助,在完成集體的共同任務(wù)中,能以小主人翁的身份發(fā)表意見,提出建議,對(duì)大家決定的事情努力去做,培養(yǎng)愛集體的感情和“主人翁”責(zé)任感。

  第二單元“金色的秋天”二年級(jí)第一學(xué)期正值秋季,教材利用這一大好時(shí)機(jī),把兒童帶進(jìn)金色秋天的大自然中觀光,觀察動(dòng)、植物的變化,欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實(shí),享受大自然帶給人們的快樂,豐收帶給人們的喜悅,使兒童由衷的熱愛大自然,愛幸福生活,懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。

  第三單元“我們真棒”二年級(jí)兒童的心理發(fā)展很快,他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。由于他們的經(jīng)歷很有限,內(nèi)心時(shí)間不太復(fù)雜,做事、想問題都顯得純真、直率。這時(shí)候,引導(dǎo)他們初步懂得善待自己,善待老師、同學(xué)和伙伴,是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例,啟發(fā)兒童在現(xiàn)實(shí)生活中,正確地對(duì)待同學(xué),多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)贊美別人;正確認(rèn)識(shí)自己的長處,抓住機(jī)會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的長處;生活中遇到問題會(huì)自己解決。促使兒童心理活動(dòng)和社會(huì)性的健康發(fā)展。

  三、教材分析:

  本冊(cè)三個(gè)單元共12個(gè)主題,落實(shí)了課標(biāo)四個(gè)方面內(nèi)容要求:

  1、健康、安全地生活:

 。1)秋天天氣涼了,要添加衣服;

 。2)秋游出發(fā)前準(zhǔn)備什么,出行安全,怎樣防止丟失和掉隊(duì);

 。3)學(xué)做小雛鷹,要勇敢,不嬌氣;

  2、積極、愉快地生活:

 。1)快樂的暑假生活,我的心愿;

  (2)團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋;

  (3)做個(gè)“快樂鳥”變煩惱為快樂;

  3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活;

 。1)當(dāng)好值日生、我是個(gè)小小保結(jié)員、讓我們的教室清潔又美麗;

 。2)“好書大家看”同學(xué)間的親情;

 。3)“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”家人間的親情;

  4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活:

 。1)“找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力;

  (2)“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力;

 。3)制作“感謝卡”、“我的成長包”、“樹葉標(biāo)本”等發(fā)揮動(dòng)手動(dòng)鬧的能力。

  四、教學(xué)方法及措施

  1、全面把握課程目標(biāo)幾教材重難點(diǎn)。

  2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  3、采用形式多樣的教學(xué)方式:討論、資料收集、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。

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