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《扇形統(tǒng)計圖》的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-11 11:35:51 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《扇形統(tǒng)計圖》的教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)內(nèi)容:蘇教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊第27—29頁扇形統(tǒng)計圖和“練一練”。

《扇形統(tǒng)計圖》的教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)要求:

 、笔箤W(xué)生認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,知道它的特點,知道它的制作方法,會制作扇形統(tǒng)計圖。

 、彩箤W(xué)生能看懂扇型統(tǒng)計圖,能對扇形統(tǒng)計圖作簡單的分析。

 、撑囵B(yǎng)學(xué)生觀察、分析、操作和實踐的能力。

  教學(xué)重點:掌握扇形統(tǒng)計圖的制作方法。

  教學(xué)難點:制作扇形統(tǒng)計圖。

  教學(xué)理念:以人為本,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自學(xué)。

  教學(xué)設(shè)計:

  教學(xué)步驟

  教師活動過程

  學(xué)生活動過程

  一、復(fù)習(xí)舊知。

  在簡單的'統(tǒng)計里我們學(xué)習(xí)過哪些知識?

  其中條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖各有什么特點?

  個別回答。

  二、引入新課。

  出示課本第27頁的扇形統(tǒng)計圖。

  說明:這也是一種統(tǒng)計圖,叫做扇形統(tǒng)計圖。(板書:扇形統(tǒng)計圖)

  通過觀察你了解到什么?

  說明:扇形統(tǒng)計圖究竟有什么特點呢?它是怎樣繪制出來的呢?這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  ⒈觀察。

 、矀別回答。

  三、教學(xué)新課。

 、闭f明扇形統(tǒng)計圖及其特點。

  說明:從上面的扇形統(tǒng)計圖可以看出:它是用一個圓表示各個部分的總數(shù)量,在圓里用大小不同的扇形表示出各個部分的數(shù)量占總數(shù)量的百分之幾。這種統(tǒng)計圖清楚地反映出各個部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系。

  ⒉教學(xué)例題。

 、懦鍪纠},根據(jù)扇形統(tǒng)計圖的表示形式,討論統(tǒng)計圖的制作方法。

  教師引導(dǎo)學(xué)生討論,得出制作方法并板書:

 、 計算百分?jǐn)?shù)

  ② 計算圓心角

 、 畫出圓和扇形

 、 標(biāo)明百分?jǐn)?shù)

  ⑵讓學(xué)生在練習(xí)本上計算出各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分之幾。

  學(xué)生回答,教師板書算式和結(jié)果。

  ⑶讓學(xué)生求出圓心角的度數(shù)。

  說明:一個圓的度數(shù)是360度。

  學(xué)生回答,教師板書算式和結(jié)果。

  ⑷分割扇形并區(qū)分各部分。

  教師示范:先畫一個圓,然后分割成3個扇形,再用不同顏色 區(qū)分不同的扇形。

  讓學(xué)生自己畫圓、分扇形、涂顏色。

  ⑸讓學(xué)生說說每個扇形各表示哪個數(shù)量,占百分之幾,教師板書。

  讓學(xué)生標(biāo)明各部分?jǐn)?shù)量名稱和百分?jǐn)?shù)。

 、式處煂懗鼋y(tǒng)計圖的名稱。

  讓學(xué)生自己完成。

 、庇懻、交流。

  ⒉獨立完成,個別回答。

 、唱毩⑼瓿,個別回答。

  ⒋認(rèn)真看。

 、祫邮植僮。

 、秱別回答。

 、藩毩⑼瓿。

  ⒏獨立完成。

  ⒐互相檢查。

  四、課堂練習(xí)。

  ⒈做“練一練”的第一題。

  這個統(tǒng)計圖是什么意思?

  讓學(xué)生做在書上。

  讓學(xué)生說說每一個數(shù)量是怎么算出來的。

 、沧觥熬氁痪殹钡牡2題。

  讓學(xué)生算出圓心角的度數(shù)。

  再讓學(xué)生畫出扇形統(tǒng)計圖。

  ⒈個別回答。

  ⒉獨立完成,集體訂正。

 、唱毩⑼瓿,同桌互查。

  五、課堂小結(jié)。

 、鄙刃谓y(tǒng)計圖有什么特點?

  ⒉怎樣制作扇形統(tǒng)計圖?

  個別回答。

  六、課堂作業(yè)。

  練習(xí)五第1—3題。

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