《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計模板
【教學(xué)目標】
�。�、了解作者和邊塞詩。
�。�、掌握詩歌朗讀技巧，反復(fù)誦讀，體會詩歌的韻律美。
�。�、理解詩歌的內(nèi)容。
�。�、品味詩歌的意境。
【教學(xué)重點】
１、理解詩歌內(nèi)容。
�。病⑵肺对姼枰饩�。
【教學(xué)方法】
聽讀、譯讀、品讀、比讀
【教學(xué)時數(shù)】
一課時。
【教學(xué)程序】
一、引標
學(xué)生說說有關(guān)雪和送別的詩句、諺語或俗語
二、展標
教師用投影片出示學(xué)習(xí)目標
三、達標
�。�、了解作者：教師投影作者資料
�。�、聽讀──教師范讀，要求學(xué)生注意停頓和節(jié)奏
�。�、譯讀──引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容
⑴教師解題。
�、茖W(xué)生朗讀詩歌，并根據(jù)題解劃分層次。
�、悄信謩e朗讀詩歌的兩部分，并在小組內(nèi)討論詩歌大意，教師巡回指導(dǎo)。
�、冉處熞龑�(dǎo)學(xué)生分析難懂的詩句。
�。�、品讀──教師引導(dǎo)學(xué)生鑒賞詩歌佳句
⑴教師抽生朗讀全詩。
�、茖W(xué)生小組內(nèi)討論自己認為詩歌中寫的最好的句子，在班上發(fā)言它的好處。
⑶教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其中兩句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”和“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”。體會詩歌的意境，上句體現(xiàn)了邊塞詩的'豪放風(fēng)格，下句體現(xiàn)了送別的惆悵心情。
�。�、比讀──體會邊塞詩
�、沤處煶鍪具吶姷挠嘘P(guān)資料，學(xué)生朗讀。
�、圃俪鍪緝墒子写硇缘倪吶�。
�、菍W(xué)生討論詩歌的思想內(nèi)容。教師適當(dāng)點撥。
四、測標
教師用投影片出示幾道本課的練習(xí)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
五、師生小結(jié)
�。薄⒄f說有關(guān)邊塞詩的知識。
�。病⒖偨Y(jié)如何鑒賞詩歌佳句。
【板書設(shè)計】
白雪歌送武判官歸京
岑參
詠雪圖：忽如
梨花──豪放
送別圖：不見
空留──惆悵
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