關(guān)于一年級(jí)美術(shù)《手形的聯(lián)想》的教學(xué)設(shè)計(jì)
執(zhí)教日期：
教學(xué)目標(biāo)：
感知手形的變化與組合，進(jìn)而結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。
培養(yǎng)觀察生活、表示生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
從不同的角度對(duì)手形進(jìn)行聯(lián)想，用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾和組合。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系進(jìn)行聯(lián)想，研究手形的裝飾與組合。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：大畫紙、油畫棒
同學(xué)：彩色筆或油畫棒
教學(xué)過(guò)程：
激發(fā)興趣：
1、教師伸出手問，這是什么？
2、把手放投影下問，這又是什么？
觀察聯(lián)想：
1、教師在投影下用手做一個(gè)形象，問這個(gè)象什么？
2、請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)做幾個(gè)跟老師不一樣的.手形。
3、小組討論：這些手形和生活中的哪些形象相同？假如他們一起玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情？
欣賞感受：
欣賞手形裝飾：
手形變成了什么？用了什么方法？
欣賞手形繪畫：
這里有手嗎？誰(shuí)能將手變成什么？
你還能想到什么方法？
表示：
選擇自身喜歡的方式進(jìn)行手形扮演和聯(lián)想，并畫成一幅畫。
用自身的手畫成自身認(rèn)為像的形象。
對(duì)手進(jìn)行想象，畫到畫紙上。
將這些形象在一起的時(shí)候可能發(fā)生的事情畫下來(lái)。
展示：
自評(píng)、互評(píng)，扮演展示。
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