蘇教版第二冊《小小的船》公開課教學設計
【教材簡介】
《小小的船》是小學語文版教材一年級上冊的一篇兒歌，作者奇特、豐富的想象，表現(xiàn)了孩子們對夜晚星空的無限熱愛，極富童趣。
【重難點】
重點指導學生理解句子的含義，培養(yǎng)學生的想象能力；激發(fā)學生對星空的`關注與熱愛，培養(yǎng)學生探索太空的興趣。
【教與學】
一、誘導激趣
1、看到夜空的這輪圓月，你想起我們學過的哪首詩歌？（李白：《古朗月行》）
2、你眼中的這個彎彎的月亮像什么？
二、釋題 定向
1、板書課題，認讀“船”
2、學生讀題
3、學生質疑：你能夠提出哪些有意思的問題？
三、初讀感知
1、聽課件范讀；
2、學生借助拼音讀兒歌，要求讀得正確、流利；
3、指名讀，教師相機指導；
4、我會認：
彎 兒 船 兩 尖 坐
只 看 見 閃 天
四、深入體會
1、指名讀第一句，思考：“小小的船”指的是什么？
2、對比教學：
�。�1）把“彎彎的月兒”改成“彎的月”行不行？
把“小小的船”改成“小的船”行不行？讀一讀，比較一下。
�。�2）指名交流。
3、看著圖想一想：課文中的小朋友看著彎彎的月兒，為什么覺得像小船，而不像香蕉、鐮刀、眉毛等其它東西呢？
�。�(lián)系下文，指導學生觀察圖畫，理解“兩頭尖”。）
4、在音樂的陪伴下想象：你坐在月牙上能夠看到些什么？
5、指名交流；
6、指導有感情地朗讀。
五、唱一唱
1、欣賞歌曲《小小的船》；
2、跟著課件學唱《小小的船》。
六、拓展延伸
1、（課件展示宇航員在月球上拍攝的照片）：這幅圖片是宇航員在月球上拍攝的星空，星星是“閃閃的”么？“天”是藍色的嗎？（教師相機進行科普）
2、出示美國的阿姆斯特朗登月圖片后，教師談話：很可惜，我們剛才看到的圖片是外國人在四十年前拍攝的，我們中國的宇航員到現(xiàn)在還沒有登上月球，因為我們的科學技術現(xiàn)在還比較落后。我們的“神州七號“飛船已經上天，老師相信，等你們長大成人的時候，我們的祖國會更強大，科技更發(fā)達，中國人登月的夢想一定能夠實現(xiàn)!
七、反饋 總結
1、連一連；
2、讀一讀，想一想；
3、和大家交流一下自己的收獲：
（1）我學會的知識有：
�。�2）我學會的本領是：
（3）我還有其它的收獲：
八、作業(yè)
學會唱《小小的船》。
【第二冊《小小的船》公開課教學設計】相關文章：
小小的船公開課教學設計12-14
《小小的船》公開課教學設計12-14
《小小的船》公開課的教學設計12-04
公開課小小的船教學設計12-05
公開課《小小的船》教學設計12-05
公開課《小小的船》優(yōu)秀教學設計10-08
小學公開課《小小的船》教學設計12-14
人教版《小小的船》公開課教學設計12-05