課文金錢(qián)的魔力教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、熟讀課文，了解故事發(fā)生的情境，能從內(nèi)心批評(píng)和唾棄托德和老板在金錢(qián)面前的丑惡嘴臉。

　�。�、通過(guò)對(duì)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言的揣摩，把握托德和老板的特點(diǎn)，感受課文神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)的.傳神之處。

　�。�、認(rèn)識(shí)課文中的４個(gè)生字，積累有關(guān)語(yǔ)言。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　課前介紹《百萬(wàn)英鎊》的故事梗概。

　　【課時(shí)安排】

　　１課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、初讀課文，了解故事

　�。�、出示課題：

　　金錢(qián)的魔力

　　２、自由讀課文，思考：

　　從課文的描寫(xiě)中看，金錢(qián)到底有怎樣的魔力？

　�。�、課堂交流：

　　學(xué)生可能有各種回答，都是他們對(duì)課文的理解，應(yīng)該盡量承認(rèn)他們的有限合理性，但是一定要圍繞課文，從課文中得出結(jié)論。比如：金錢(qián)可以讓一個(gè)人的笑容凝固；金錢(qián)可以一下子改變一個(gè)人的態(tài)度；金錢(qián)可以讓一個(gè)流浪漢受人尊重

　　同時(shí)，還要讓學(xué)會(huì)生朗讀相應(yīng)的課文，以檢測(cè)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，讀通課文的情況。

　　二、再讀課文，談?wù)劯惺?/strong>

　　１、默讀課文，思考：

　�、抛x了課文，你對(duì)托德和老板有什么感受？用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)你的感受。比如：討厭、喜歡、厭惡等。

　　⑵你的這種感受來(lái)自于什么地方？在課文中找出有關(guān)的句段，說(shuō)說(shuō)理由或有感情地朗讀。

　�。�、小組討論，形成組內(nèi)意見(jiàn)，推選發(fā)言人。

　　３、課堂交流，談?wù)劯惺埽?/p>

　　一般情況下，學(xué)生一致的感受是討厭或厭惡，但也不能排除有些學(xué)生有不同的感受，但要讓學(xué)生把話(huà)說(shuō)完，注意學(xué)生分析的理由是否言之有理，同時(shí)也要注意正確的價(jià)值觀的引導(dǎo)。

　　理由主要集中在兩個(gè)地方：

　�、磐械拢簭目瘫〉淖炷樀揭荒樀木�?jīng)r，主要集中在托德笑容的變化。

　�、评习澹簭膼u高氣昂到過(guò)分殷勤，主要集中在他說(shuō)的一場(chǎng)段話(huà)中。

　�。�、討論：

　　我們?yōu)槭裁匆獏拹夯蛴憛捤麄兡兀客械潞屠习逵惺裁刺攸c(diǎn)，可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)概括。

　　三、研讀重點(diǎn)，體會(huì)語(yǔ)言

　�。薄⒆x讀課文中有關(guān)段落，想一想：

　　在這篇課文中，你覺(jué)得托德和老板這兩個(gè)人，哪一個(gè)描寫(xiě)得更加傳神？

　�。�、交流各自的觀點(diǎn)，展開(kāi)討論：

　　在學(xué)生的討論中，教師要隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)描寫(xiě)的傳神之處。

　�。场⒂懈星榈乩首x第六自然段和第十一自然段。

　　四、作業(yè)

　�。�、課外閱讀《百萬(wàn)英鎊》。

　�。�、背誦第６自然段。

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