課文《金錢的魔力》教學(xué)設(shè)計
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、熟讀課文，了解故事發(fā)生的情境，能從內(nèi)心批評和唾棄托德和老板在金錢面前丑惡嘴臉。
�。病⑼ㄟ^對描寫人物的語言的揣摩，把握托德和老板的特點，感受課文神態(tài)描寫和語言描寫傳神之處。
�。场⒄J識課文中的`４個生字，積累有關(guān)詞語。
【課前準(zhǔn)備】
課前介紹《百萬英雄》的故事概括。
【課時安排】
�。闭n時。
【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入
�。�、談話：
感受了中國文學(xué)作品中的一些人物形象，讓我們再來看看外國作者筆下的人。
下面這篇課文選自美國著名作者馬可·吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。
�。�、出示課題：
金錢的魔力
�。�、自由讀課文，思考：
從課文的描寫中看，金錢到底有怎樣的魔力？
�。础⒄n堂交流。
�。�、讓學(xué)生朗讀相應(yīng)的課文，以檢測學(xué)生認識生字，讀通課文的情況。
二、再讀課文，談?wù)劯惺?/p>
默讀課文，思考：
�。�、讀了課文，你對托德和老板有什么感受？用一個詞來表達你的感受。一般情況下，學(xué)生一致的感受是討厭或厭惡，但也不能排除有些學(xué)生有不同的感受，但要讓學(xué)生把話說完，只要學(xué)生分析的有道理，都要予以肯定。
�。病⑾胂肟梢杂媚男┰~語來概括老板和托德的特點，在課文中劃出能體現(xiàn)這些特點的語句，并在旁邊注明理由。
３、學(xué)生在四人學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，推先代表準(zhǔn)備全班交流。
�。础⒄n堂交流，談?wù)劯惺埽?/p>
根據(jù)學(xué)生回答，相機板書：
老板：見錢眼開，金錢的奴隸。
托德：以貌取人、刻薄、世故。
�。怠⒏鲗W(xué)習(xí)小組針對其中一個人物選取課文中一處最精彩的描寫讀一讀，談?wù)勼w會。教師結(jié)合學(xué)生的交流，相機指導(dǎo)。
三、研讀重點，體會語言
�。�、讀課文中的有關(guān)段落，想一想：
在這篇課文中，你覺得托德和老板這兩個人，哪一個人描寫得更加傳神？
２、交流各自的觀點，展開討論。
在學(xué)生的討論中，教師相機引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的神態(tài)描寫和語言描寫，體會描寫的傳神之處。
�。场⒅笇�(dǎo)有感情地朗讀第六自然段和第十一自然段。
四、拓展延伸，引發(fā)閱讀興趣
１、介紹作者──馬可·吐溫。
�。�、在《百萬英鎊》這篇小說處處可尋覓到這樣的生動描寫，有興趣的同學(xué)可讀原文，進一步感受作者筆下的人物特點。
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《金錢的魔力》課文原文11-11