課文《檢閱》教學(xué)設(shè)計
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、學(xué)習(xí)生字詞，理解“鴉雀無聲、截肢”等詞語的意思。
�。病⒂懈星榈乩首x課文，理解課文內(nèi)容。
３、感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自尊、自強的個性。
【教學(xué)重點】
�。薄椭鷮W(xué)生理解課文內(nèi)容，在閱讀中體會人物心理的變化。
�。�、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點】
�。�、體會關(guān)鍵語句“這個孩子真棒”“這些孩子真棒”的深層含義。
２、使學(xué)生在閱讀中感受要自尊、自強，要尊重每一個人的平等權(quán)利的人生觀和價值觀。
【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入
�。薄⒂纱汗�(jié)聯(lián)歡晚會的《千手觀音》引入新課。（由學(xué)生感興趣的、又與課文內(nèi)容相關(guān)的話題入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
�。�、播放檢閱軍隊視頻，讓學(xué)生談?wù)剻z閱隊伍給自己的.感受。（觀看視頻，使學(xué)生對檢閱有感性認(rèn)識，并為下文討論是否讓博萊克參加檢閱作鋪墊。）
３、讓學(xué)生簡單說說在檢閱中發(fā)生了什么事。（培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。）
二、模擬討論
�。�、結(jié)合學(xué)生概括主要內(nèi)容時的回答，引導(dǎo)學(xué)生了解“截肢”的意思，談?wù)勚艄兆呗返母杏X。（為下文理解博萊克訓(xùn)練的艱苦作鋪墊）
２、模擬兒童團(tuán)討論的情景，學(xué)生充當(dāng)隊員、隊長，老師讀旁白。在此過程中引導(dǎo)學(xué)生理解“棘手”、“鴉雀無聲”等詞語，讓學(xué)生進(jìn)入情景，想象兒童隊員內(nèi)心的想法，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生入情入境地思考，說出兒童隊員們內(nèi)心的矛盾心理，并通過朗讀進(jìn)一步體會兒童隊員們的心情。）
三、模擬采訪
�。薄⒉シ挪ㄌm國歌，齊讀課文10到16自然段。（讓學(xué)生在雄壯的國歌聲中朗讀課文，體會檢閱的壯觀。）
�。病⒆寣W(xué)生當(dāng)記者，默讀課文，設(shè)想采訪博萊克他的問題，作上記號。（培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊思考的習(xí)慣）
３、全班交流，模擬采訪過程，相機指導(dǎo)朗讀。（讓學(xué)生通過記者采訪的形式，想象博萊克的心情、想法、練習(xí)中的困難）
４、讓學(xué)生當(dāng)記者，了解一下觀眾的想法。相機指導(dǎo)朗讀。（讓學(xué)生從觀眾的角度對博萊克和兒童隊員的表現(xiàn)作出評價。）
三、總結(jié)
�。�、在我們身邊，也有不少殘疾的青少年在大家的幫助下，在自己的努力下，獲得了成功。觀看《千手觀音》表演視頻。（讓學(xué)生明白殘疾人通過自己的努力奮斗，是能夠和健康的人一樣做出成績的。）
�。病⑼队皻埣埠⒆拥恼掌�，配樂解說。
�。场⒁龑�(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约合雽埣驳暮⒆觽�、對健康正常的人說話。（此處的交流不但訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力，更揭示了文章的中心。）
�。�、愛是我們共同的語言，讓我們把愛傳送身邊的每一個人，這樣，我們的生活將灑滿愛的陽光。
【板書設(shè)計】
檢閱
博萊克──自信、堅強
隊員們──善良、信任
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