第十二冊(cè)《練習(xí)7》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-08-04 20:26:44 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

蘇教版第十二冊(cè)《練習(xí)7》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編收集整理的蘇教版第十二冊(cè)《練習(xí)7》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

蘇教版第十二冊(cè)《練習(xí)7》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習(xí)孔子的名言，理解其意思，知道其出處。在生活中注意收集名人名言。

　　2、誦讀積累成語(yǔ)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)。

　　3、寫(xiě)好鋼筆字。

　　4、練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì)用臨別贈(zèng)言表達(dá)美好的祝愿。5、寫(xiě)好毛筆字。

　　課時(shí)安排：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習(xí)孔子的名言，理解其意思，知道其出處。在生活中注意收集名人名言。

　　2、誦讀積累成語(yǔ)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)。

　　一、教學(xué)第一題（語(yǔ)文與生活）

　　1、教學(xué)第一部分。

　�。�1）導(dǎo)入談話：任何國(guó)家的歷史文化對(duì)那個(gè)國(guó)家的人民都是非常重要的，那么，經(jīng)常使用的一些語(yǔ)言出處在哪，同學(xué)們一定會(huì)很關(guān)心。今天我們就來(lái)看看有些常使用的語(yǔ)言的出處是哪里。

　�。�2）學(xué)生讀第一部分。（重點(diǎn)讀“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”）

　�。�3）教師提問(wèn)：這句話是誰(shuí)說(shuō)的？什么意思？出自哪里？

　�。�4）學(xué)生根據(jù)自己的理解來(lái)回答。

　�。�5）師生共同給出答案。

　　2、教學(xué)第二部分。

　�。�1）要求學(xué)生讀題，并明確這幾句話都是孔子的名言。

　�。�2）學(xué)生反復(fù)讀這幾句話，理解它們的意思。

　�。�3）同學(xué)之間互相交流，把自己的理解說(shuō)出來(lái)。

　　（4）指名學(xué)生回答。（說(shuō)出大致意思即可）

　　（5）師生共同評(píng)議。

　�。�6）教師小結(jié)。

　　3、教學(xué)第三部分。

　�。�1）學(xué)生回憶：老師說(shuō)過(guò)哪句話對(duì)自己最有啟發(fā)？

　�。�2）指名學(xué)生回答。

　�。�3）師生評(píng)議。

　�。�4）拓展。（要求學(xué)生在積累名言時(shí)注意對(duì)意思的理解，并爭(zhēng)取知道其出處；多積累，多運(yùn)用）

　　二、教學(xué)第二題（誦讀與積累）

　　1、誦讀詞語(yǔ)。

　�。�1）出示詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)自由認(rèn)讀。

　�。�2）全班交流，教師范讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

　�。�3）同座的同學(xué)討論每條成語(yǔ)的大概意思和出處。

　�。�4）同學(xué)練說(shuō)這些成語(yǔ)的意思。（讓學(xué)生知道這些成語(yǔ)都是孔子說(shuō)的，大都出自《論語(yǔ)》）

　�。�5）通過(guò)讀講成語(yǔ)故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分類積累詞語(yǔ)。

　�。�6）學(xué)生練習(xí)背誦。

　　2、積累反饋。

　�。�1）指名讀。

　�。�2）集體練讀。

　�。�3）集體齊背。

　�。�4）指名背。

　　教學(xué)后記：

　　第二時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、寫(xiě)好鋼筆字。

　　2、練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì)用臨別贈(zèng)言表達(dá)美好的`祝愿。

　　一、教學(xué)第三題（寫(xiě)好鋼筆字）

　　1、指導(dǎo)。

　　（1）指名讀題，進(jìn)一不明確練習(xí)要求。

　�。�2）要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《孔子游春》。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離，以及每個(gè)字放在一行中的位置。

　�。�4）讓學(xué)生說(shuō)出哪些相鄰的字繁簡(jiǎn)相差教大，筆畫(huà)的間架要?jiǎng)蚍Q。

　�。�5）教師重點(diǎn)指導(dǎo)“普照、泗水、翩翩”等詞的間架結(jié)構(gòu)和整體布局。

　　2、練習(xí)。

　　（1）學(xué)生練習(xí)描紅。（教師注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成教育）

　�。�2）教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。

　�。�3）學(xué)生仿寫(xiě)。要求一氣呵成，注意行款布局。

　　3、反饋。

　　（1）展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。

　�。�2）對(duì)寫(xiě)得不好的字，加以糾正，并強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　二、教學(xué)第四題（口語(yǔ)交際）

　　1、課前準(zhǔn)備

　　(1)讓學(xué)生事先摘抄一些贈(zèng)言、名句。

　　(2)把課桌排成"u"字形，便于學(xué)生互相觀察，確定贈(zèng)言對(duì)象。

　　(3)在黑板上寫(xiě)上"臨別贈(zèng)言"并加以美化。

　　(4)播放歌曲《送別》，營(yíng)造氛圍。

　　2、談話導(dǎo)人。

　　同學(xué)們，臨別贈(zèng)言是畢業(yè)活動(dòng)中的一項(xiàng)最有意義的活動(dòng)。留下你真摯的話語(yǔ)，送上我衷心的祝福，這是一份友誼，一份智慧，一份精神財(cái)富。這份財(cái)富的聚集，將使你一生愉快、充實(shí)。今天這節(jié)課我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文最后一道練習(xí)題:臨別贈(zèng)言。

　　3、審題。

　　(1)指名讀題。

　　(2)幫助學(xué)生弄清本題訓(xùn)練內(nèi)容及要求。

　　①何為"贈(zèng)言"?贈(zèng)言即分別時(shí)說(shuō)的或?qū)懙南嗷ッ銊?lì)的話，可以是自己的內(nèi)心表白，也可以是自己所喜歡的一句名言。

　�、诋厴I(yè)贈(zèng)言的對(duì)象可以是老師，也可以是同學(xué)，要根據(jù)贈(zèng)言對(duì)象確定贈(zèng)言內(nèi)容，先寫(xiě)下來(lái)，再說(shuō)說(shuō)為什么要這樣寫(xiě)。

　�、郾敬位顒�(dòng)每個(gè)人都要參與，看誰(shuí)講得最好。

　　4、教師"下水"示范。

　　5、學(xué)生準(zhǔn)備。

　　6、練習(xí)。

　　(1)自由說(shuō)。

　　(2)指名說(shuō)。

　　(教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)的贈(zèng)言作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)議，及時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲鼓勵(lì))