精品幼兒園觀察記錄《在孩子中間樹(shù)立榜樣》
我們青蘋(píng)果的孩子都是在老師的引導(dǎo)下同通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)各種知識(shí)，由于他們年齡還小，還不知什么是學(xué)習(xí)，因此還談不到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們有了一些學(xué)習(xí)的意識(shí)，這就需要老師的一些正確引導(dǎo)。當(dāng)老師提出一些問(wèn)題時(shí)，大部分孩子腦子里還是一片空白。只是有一部分孩子能夠按老師的要求去做，其他的孩子有些聽(tīng)不到老師的要求，有些不理解老師的要求，或聽(tīng)到了理解了卻不愿意按老師的要求去做，這時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢?
我覺(jué)得在這種情況下我們不能去責(zé)怪孩子，不能用強(qiáng)制的辦法讓孩子按老師的要求去做，應(yīng)該在孩子中樹(shù)立榜樣，讓其他小朋友主動(dòng)的去模仿，去學(xué)習(xí)。孩子的觀察能力是很強(qiáng)的，同時(shí)誰(shuí)都希望老師表?yè)P(yáng)他，當(dāng)孩子上課坐的七扭八歪你想讓他們坐直時(shí)，我們可以這樣說(shuō)：小朋友剛才讀兒歌時(shí)聲音洪亮，非常好聽(tīng)，老師很高興，但老師最喜歡的還是陽(yáng)陽(yáng)，她不但讀的好聽(tīng)，坐也的是那樣的直，小眼睛一直在看著老師，他多認(rèn)真呀，我就是喜歡這樣的孩子。這時(shí)你一定會(huì)看到許多孩子也學(xué)著我表?yè)P(yáng)的'孩子那樣做，及時(shí)的集中注意力。不用批評(píng)的辦法照樣可以讓孩子聽(tīng)話。經(jīng)常這樣樹(shù)立榜樣，小朋友們會(huì)經(jīng)常想著老師心目中的好孩子是什么樣的，并努力去做。
生活中，孩子們喝完水都會(huì)把自己的杯子放回原處，可是孩子們很少注意杯子口的方向，等孩子們坐好后，我讓他們注意觀察：你看這些杯子有的杯口向左有的向右，怎樣能讓他們方向一致呢，誰(shuí)能幫幫老師?于是小朋友們紛紛舉手幫我，這時(shí)，我先找一個(gè)能力強(qiáng)的孩子讓他當(dāng)著小朋友的面把杯口都向左擺，讓后對(duì)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小朋友在放杯子的時(shí)候要把杯口向左擺，如果你發(fā)現(xiàn)有放錯(cuò)的也象這位小朋友一樣把它擺好行嗎?下次喝水時(shí)，他不僅會(huì)把自己的杯子放好，還會(huì)幫助老師檢查其他小朋友的杯子。
總之，要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，在孩子們中間樹(shù)立榜樣是一個(gè)好辦法。
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