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初一地理課件:位置和范圍

時間:2021-06-11 14:55:59 課件 我要投稿

初一地理課件:位置和范圍

  學生能夠運用地圖等資料簡述各大洲的地理方位,下面是小編為大家推薦課件:位置和范圍的內(nèi)容,希望能夠幫助到你,歡迎大家的閱讀參考。

初一地理課件:位置和范圍

  一、課標要求

  運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。

  二、教材分析

  本節(jié)內(nèi)容主要是認識亞洲的位置和范圍,是區(qū)域地理的第一節(jié)內(nèi)容。七年級下學期學生已經(jīng)有了相關(guān)的基礎(chǔ)知識,具備相應的知識背景,但仍需要借助形象直觀的教學手段。因此,我在教學中創(chuàng)設(shè)“Q寵寶貝亞洲神奇之旅”這一情境主線,從而調(diào)動學生的學習興趣,通過觀察、分析、討論、查找資料、論證等方法來體驗學習的樂趣。同時,通過對地圖和相關(guān)資料的分析,學會描述大洲位置和范圍的一般方法,并能舉一反三,從而開拓思路。

  三、學習目標

  1.通過閱讀地圖等資料,分析并敘述某大洲的緯度位置和海陸位置。

  2.通過亞洲位置和范圍的學習,探究發(fā)現(xiàn)簡述某一大洲位置和范圍的方法。

  3.通過小組合作學習的方式,培養(yǎng)探究意識,提高合作解決問題的能力。

  4.通過展示不同類型的地圖和探究活動,享受思維美和發(fā)現(xiàn)美,提高學習地理的興趣。

  四、教學重點、難點

  1.教學重點

  識記亞洲的位置、瀕臨的大洋、相鄰的大洲及分界線。

  2.教學難點

  初步掌握運用地圖和相關(guān)資料說明某一地區(qū)地理位置特點的方法。

  五、教學策略

  根據(jù)課標要求和知識特點,科學制定目標,準確指導學生掌握學習方法,以這一情境為主線,創(chuàng)設(shè)情境,通過資料搜集等活動積累感性知識,逐步達到分析、比較、歸納的學習目的,形成區(qū)域地理的學習策略。

  六、教學準備

  1.教師準備:受學習成長啟發(fā),以此為情景主線制作多媒體課件。

  2.學生準備:根據(jù)教材的導學問題自學課文,課前搜集有關(guān)亞洲位置特點的圖文資料。

  七、教學過程

  一、雄踞東方的大洲

  (一)機智問答

  任務(wù)卡:在東西半球圖中,亞洲主要位于哪個半球?亞洲主要位于南北半球中哪個半球?判斷的依據(jù)是什么?

 。ǘ└鼡Q裝備

  任務(wù)卡:

  1.在亞洲圖上,讀出東西南北四至點的經(jīng)緯線度數(shù),根據(jù)四至點的經(jīng)緯線度數(shù)計算跨越的經(jīng)緯度。(西26°E─東170°W;南11°S─北81°N;跨經(jīng)度164°,跨緯度90°)

  2.每個小組在這幾個地點中選一個,說明在此地點寶貝要準備哪些裝備?即為在不同的地點旅行的Q寵換上合適的裝備,如服飾、雨具等,并說明理由。

  3.在3月份從亞洲的南至點去北至點,途中經(jīng)過幾個溫度帶?這期間小伙伴的裝備如何更換呢?(熱帶、北溫帶、北寒帶;夏裝、春秋裝、冬裝)

 。ㄈ┗b舞會

  任務(wù)卡:課件顯示的亞洲圖片上面有“笑臉”和“云”,應該分屬哪個大洲和哪個大洋?或讓一組學生事先準備大洲、大洋的面具,表演亞洲與其他大洲、大洋的方位關(guān)系,找到并說出亞洲與各大洲的洲界線。

  設(shè)計意圖:根據(jù)需要按照由易到難的梯度,設(shè)計了“機智問答”“更換裝備”“化裝舞會”三個問題情境,通過活動設(shè)計,創(chuàng)造性地使用教材,在做中實現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)和探索,適合學生的年齡與性格特點──在玩中學。對教材的內(nèi)容進行創(chuàng)新處理,為學生的學習與發(fā)展提供了廣闊的空間,讓學生興趣高漲地參與到課堂學習中來,達到想學、愛學以及開啟思維的目的。

  旅行日志一:

  二、世界第一大洲

 。ㄒ唬┢谱g密碼

  任務(wù)卡:旅行中寶貝看到一組密碼“4430241814109”,聰明的你能借助下圖把它破譯出來嗎?請找出其中的'等量關(guān)系。

  “4430241814109”是七大洲按面積大小,以百萬平方千米為單位的數(shù)字鏈,亞洲面積是前兩位數(shù)字。

  亞洲=非洲+南極洲=北美洲+2倍歐洲(從等量關(guān)系更可以看出亞洲面積之大)

  設(shè)計意圖:注重學法的指導,不是追求孤立的知識點的傳授與記憶,而是學會認知的方法與思路,通過方法的掌握與能力的形成,達到體會和應用知識的目的。

 。ǘ┗鹧劢鹁

  任務(wù)卡:圖片中缺了哪一個亞洲分區(qū)?你對此疏漏有何感悟?(缺北亞地理分區(qū)。不論是學習、工作還是設(shè)計游戲,都要注意科學嚴謹,不能馬虎。)

  設(shè)計意圖:培養(yǎng)學生嚴謹求實的學習風氣和敢于質(zhì)疑的學習態(tài)度。

  (三)國名接龍

  游戲規(guī)則:

  1.按亞洲地理分區(qū)東、西、南、北、中、東南亞的順序,說出分區(qū)內(nèi)國家的名稱,不能重復。

  2.說出分區(qū)內(nèi)的最大國家及其首都。

  設(shè)計意圖:注意結(jié)合通關(guān)任務(wù),設(shè)計學生活動。通過迅速閱讀地圖搜索所需地理信息,把學生的感性認識上升為理性認識,培養(yǎng)學生讀圖能力和靈敏的思維能力,體現(xiàn)了地理學科的課程理念和學科特點。

 。ㄋ模┮娐劮窒

  任務(wù)卡:由于亞洲面積廣大,不同地區(qū)人們所處的自然環(huán)境差異較大,因此各地文化各具特色。小組選擇一個地理分區(qū)和大家分享旅行見聞。

  游戲規(guī)則:發(fā)言前,要觀察圖片有什么特點,注意每幅圖展示的自然環(huán)境,同時思考每個地區(qū)人們的生活特點與自然環(huán)境的關(guān)系,如果能說出該地的代表性文學藝術(shù)作品更好,如《鋼鐵是怎樣煉成的》《天方夜譚》等。發(fā)言時先說出看到的人或事物,判斷所處的位置應該是在哪里,當?shù)刈匀画h(huán)境如何,再簡單分析為什么會這樣。

  設(shè)計意圖:注重教學方法的引導和學習方法的形成,有利于學生掌握基本的地理知識、方法和技能,同時培養(yǎng)學生的語言表達能力。

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