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初中科學(xué)課件

時(shí)間:2021-06-11 17:45:09 課件 我要投稿

初中科學(xué)課件

  初中科學(xué)課件

初中科學(xué)課件

  【知識與技能】

  知道恒星的不同發(fā)展階段:紅巨星、超巨星、中子星、白矮星、暗矮星和黑洞;了解太陽一生的演變過程;了解大質(zhì)量恒星的演變過程。

  【科學(xué)思考】

  太陽等各種恒星誕生后,會發(fā)生變化嗎?會永恒不滅嗎?它們是怎么變化的,變化的規(guī)律是怎么樣?

  【解決問題】

  學(xué)生觀察多媒體的展示圖片,比較掌握不同階段“恒星”(紅巨星、超新星、中子星、白矮星、暗矮星、黑洞)的特點(diǎn);學(xué)生通過讀圖——“太陽的未來”和“恒星是生命的最后階段”,描繪太陽和大質(zhì)量恒星未來的演變過程。

  【情感與態(tài)度】

  促使學(xué)生認(rèn)識到宇宙有規(guī)律地處在不斷的變化之中。

  要點(diǎn)掃描

  【課標(biāo)解讀】

  了解恒星的演變過程,培養(yǎng)學(xué)生收集資料、觀察、演繹、推理的能力,啟發(fā)學(xué)生思維,積極思考,使學(xué)生認(rèn)識宇宙的演變規(guī)律。

  【內(nèi)容分析】

  本節(jié)內(nèi)容在教材9~11頁。教科書首先展示了四幅恒星不同演變階段的實(shí)物照片,介紹恒星不同發(fā)展階段的特點(diǎn)和它們之間轉(zhuǎn)化的關(guān)系。接著教科書設(shè)計(jì)了兩個(gè)讀圖活動(dòng)——“太陽的未來”和“恒星生命的最后階段”,在已經(jīng)了解恒星不同演變階段特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,通過讀圖分析,建立不同恒星演化階段間的關(guān)系,從而了解太陽未來的演變過程。本章的重點(diǎn)是黑洞理論。

  【學(xué)情分析】

  本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)有大量的實(shí)物照片可供支持,學(xué)習(xí)難度比大爆炸宇宙論和太陽系演變的內(nèi)容相對要小。但是學(xué)生收集集信息、處理信息的能力較弱,通過教師的課堂引導(dǎo),提高這個(gè)方面的能力。

  【學(xué)法點(diǎn)撥】

  1、 學(xué)生應(yīng)在課前查閱有關(guān)各種恒星(紅巨星、超新星、中子星、白矮星、暗矮星和黑洞)的資料,準(zhǔn)備課堂的發(fā)言。

  2、 學(xué)生對恒星的不同演變階的實(shí)物照片展開討論時(shí),應(yīng)圍繞著問題展開。

  3、 開展“太陽的未來”和“恒星生命的最后階段”的讀圖活動(dòng),提供機(jī)會讓學(xué)生自己對太陽和大質(zhì)量恒星未來的演變過程進(jìn)行描述。

  【經(jīng)驗(yàn)介紹】

  1、 不同演變階段的恒星之間的轉(zhuǎn)化機(jī)理涉及許多很深?yuàn)W的天文學(xué)專業(yè)知識,學(xué)生難以理解,教師的解釋不宜深入,盡可能的簡單、通俗,只要求學(xué)生了解恒星的不同發(fā)展階段的特點(diǎn)和它們之間轉(zhuǎn)化的關(guān)系。

  2、 對恒星不同發(fā)展階段的圖片展開討論的時(shí)候,應(yīng)該給出一些提示性較強(qiáng)的問題,如:圖片中的白矮星在哪里?為什么看不到?這說明它的亮度大還是?圖片中的黑洞是個(gè)空洞嗎?你能想象看不到它的原因嗎?

  3、 為了順利開展“太陽的未來”和“恒星生命的最后階段”的讀圖活動(dòng),必須讓學(xué)生先弄清楚恒星之間轉(zhuǎn)化的關(guān)系。

  教學(xué)文檔

  【教學(xué)課時(shí)】

  共1課時(shí)

  【課前準(zhǔn)備】

  學(xué)生:查閱有關(guān)各種恒星(紅巨星、超新星、中子星、白矮星、暗矮星和黑洞)的資料,對資料進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇。

  教師:

  1、收集一些天文照片和資料,開闊學(xué)生的'視野。

  2、課前學(xué)習(xí)有關(guān)恒星的知識,如:黑洞的存在推理。

  【教學(xué)流程】

  一、復(fù)習(xí)舊知 提出問題

  1、 教師通過多媒體回顧恒星的形成,展示各種各樣的恒星。

  ◆ 在地球上遙望夜空,宇宙是恒星的世界。恒星誕生于太空中的星際塵埃(星云),恒星是在熊熊燃燒著的星球。一般來說,恒星的體積和質(zhì)量都比較大,只是由于距離地球太遙遠(yuǎn)的緣故,星光才顯得那么微弱。恒星發(fā)光的能力有強(qiáng)有弱,恒星表面的溫度也有高有低。一般說來,恒星表面的溫度越低,它的光越偏紅;溫度越高,光則越偏藍(lán)。

  2、 學(xué)生欣賞的過程中,課件出示問題。

 。1) 各種恒星誕生后,會發(fā)生變化嗎?(以上是恒星不同演變階段的實(shí)物照片。)

 。2) 圖片中哪張是紅巨星?它有什么特點(diǎn)?

  (3) 圖片中的白矮星在哪里?為什么看不到?這說明它的亮度大還是?

  (4) 圖片是想象黑洞是個(gè)空洞嗎?你能想象看不到它有原因嗎?

 。5) 圖片中哪張是超新星大爆炸?

  二、學(xué)生討論 講述新知

  1、 恒星不同發(fā)展階段的特點(diǎn)和它們之間轉(zhuǎn)化的關(guān)系。(教師總結(jié)學(xué)生的回答,在對應(yīng)的圖片旁邊出示說明。)

 。1)紅巨星:紅色直徑比太陽大10~100倍,亮度比類似太陽的恒星大得多。

 。2)白矮星:密度很大,體積和亮度很小,由紅巨星轉(zhuǎn)變而來。

 。3)黑洞:質(zhì)量更加大的恒星爆炸形成的,密度非常巨大,任何物質(zhì),甚至光線都無法逃脫它的吸引。

 。4) 超新星:超新星在超紅巨星的爆炸中誕生,密度巨大。

 。5) 中子星:超新星爆炸后形成,體積很小,密度極大的星核。

  2、 太陽的演變過程。

  一、思考:這些“恒星”和太陽有什么不同?(太陽的熱和能是靠太陽內(nèi)部的氫發(fā)生熱核反應(yīng)而產(chǎn)生的,太陽的內(nèi)部在不斷的消耗氫。)

  二、讀圖“太陽的未來”。

  思考:圖中的“太陽”的形態(tài)發(fā)生了什么變化?

  ◆ 進(jìn)入成年階段的太陽大約可以維持100億年的穩(wěn)定狀態(tài),現(xiàn)在的太陽已步入中年。大約50億年后,太陽將進(jìn)入晚年期。進(jìn)入晚年期后,當(dāng)太陽中心缺少足夠的氫時(shí),太陽的球核將開始收縮,太陽外層的氫繼續(xù)變成氦,星體急劇擴(kuò)大,變成紅色,形成紅巨星。預(yù)計(jì)太陽在紅巨星階段將大約停留10億年時(shí)間,亮度將升高到今天的幾十倍。紅巨星不斷地把外層物質(zhì)拋向太空,在星體周圍形成行星狀星去,而球核也進(jìn)一步收縮,形成體積極小、密度很高的白矮星。最后它將慢慢“熄滅”,形成一顆看不見的暗矮星.

  三、知識延伸 關(guān)注最新發(fā)現(xiàn)

  一顆罕有的名為“Rho Cas”的特超巨星近日經(jīng)歷了一次大規(guī)模的爆發(fā)。科學(xué)家們表示行星爆炸所產(chǎn)生的碎屑足足可以造出1萬個(gè)地球。由于爆發(fā)隨時(shí)會再發(fā)生,故“Rho Cas”成了天文愛好者和天文學(xué)家競相追逐的目標(biāo),他們都想成為這個(gè)“天文奇觀”的第一見證人。

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