光明網(wǎng)     2003-01-20     榮聞 

　　“身教重于言教”，此話不無道理。確實(shí)，說話三千，不如一個舉措。我們所推崇的也是行動的巨人。但問題是：身教是否就有效呢？父母的身教，孩子是否就能理解呢？ 

　　筆者有位鄰居，他當(dāng)年對自己的父母很尊敬，對父母很好�？墒侨缃袼�老了，卻得不到兒子的照顧，甚至被視為“眼中釘”�？梢姰�(dāng)年的身教對孩子起不到一點(diǎn)作用。 

　　這樣的例子還真不少，筆者的同事劉老師，夫妻倆都是教師，兩人的工作都很出色，平時在家也多忙于“充電”，可是他們的獨(dú)生子就是不愛讀書，搞得他倆很頭痛。 

　　身教當(dāng)然重于言教，但筆者以為，在身教之外還需要“說”。當(dāng)然這“說”不是“言教”，而是向孩子說明白你身教的做法、意義，換句通俗的話說，就是讓孩子學(xué)學(xué)你的做法。 

　　也許有人會說，教育是需要潛移默化的，這話當(dāng)然沒錯，但很多時候，如果我們大人沒有說，可能孩子就沒有注意到，也就談不上學(xué)了。況且現(xiàn)在的孩子都是很忙的，他們有做不完的功課，還有一些大人強(qiáng)加給他們的事，自己的事都做不完，哪有心思管到你的舉動？還會注意到你的潛移默化？ 

　　因此筆者認(rèn)為，對孩子的教育，身教是很重要的，在身教之外，還要對孩子“說”，向孩子說明白你這樣做的意義，借此對孩子進(jìn)行教育，這樣的“教育”效果肯定要好許多。

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