《沁園春長(zhǎng)沙》教學(xué)案例
教學(xué)內(nèi)容：
知識(shí)目標(biāo)：
1、領(lǐng)略本詞的寫(xiě)法和風(fēng)格特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)和鞏固有關(guān)詞的知識(shí)。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古典詩(shī)詞的能力。
德育目標(biāo)：
學(xué)習(xí)青年毛澤東以天下為已任的博大胸懷和豪情壯志。
教學(xué)重點(diǎn)：
詞作的內(nèi)容和寫(xiě)法
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)略詞作的風(fēng)格
教具準(zhǔn)備：
湘江橘子洲圖，1925年毛澤東像
教學(xué)方法：
1、朗讀法
2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)：
同學(xué)們好，今天我們學(xué)習(xí)毛主席的一首詞--《沁園春長(zhǎng)沙》。
一、作者：
方式：以提問(wèn)方式進(jìn)行。
問(wèn)：哪位同學(xué)來(lái)談一下你所知道的毛澤東？
答：毛澤東生于1893年月日12月26日，逝世于1976年9月9日，湖南省湘潭市韻山?jīng)_人。中國(guó)偉大無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師，中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)建人，中華人民民主共和國(guó)的締造者。政治家，戰(zhàn)略家，軍事家，詩(shī)人，書(shū)法家。文集有《毛澤東選集》等。
二、背景：
方式：以啟發(fā)引導(dǎo)方式進(jìn)行。
1、問(wèn)：這首詞寫(xiě)于1925年，誰(shuí)知道中國(guó)當(dāng)時(shí)處于什么時(shí)期？
答：這首詞寫(xiě)于1925年，第一次國(guó)共合作，民主革命運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展。
2、問(wèn)：毛澤東當(dāng)時(shí)從事什么革命活動(dòng)？
答：毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。這年秋年路過(guò)長(zhǎng)沙湘江，登臨橘子 洲。感慨萬(wàn)千，欣然命筆，寫(xiě)了這首詞。
三、分析：
方式：
1、引導(dǎo)學(xué)生由字到句，由句到闕，由闕到篇進(jìn)行分析總結(jié)，深入領(lǐng)會(huì)作品的思想意義。
2、在做總結(jié)的時(shí)候，先給時(shí)間讓學(xué)生思考再作結(jié)論。
上闕：
第一句：點(diǎn)明時(shí)間，地點(diǎn)和環(huán)境。
第二句：描繪了一幅絢爛壯麗的秋景圖。
第三句：?jiǎn)柼煜抡l(shuí)主沉浮。
問(wèn)：詞的上闕寫(xiě)了什么內(nèi)容？
答：由湘江秋景既景生情，表現(xiàn)了詩(shī)人的博大情懷。
下闕：
第一句：回憶過(guò)支在長(zhǎng)沙的讀書(shū)生活。
第二句：表現(xiàn)了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌。
第三句：以天下為已任。
問(wèn)：詞的下闕表達(dá)了詩(shī)人怎么思想感情？
答：表現(xiàn)了詩(shī)人和戰(zhàn)友們改造舊中國(guó)英勇無(wú)畏的革命精神和壯志豪情。
（過(guò)渡：下面我們來(lái)鑒賞一下這首詞）
四、鑒賞：
方式：先給時(shí)間讓學(xué)生討論再做總結(jié)。
1、情景交融
問(wèn)：這首詞在寫(xiě)法上最大的特點(diǎn)是什么？
答：以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情。
壯景：湘江絢麗秋景
豪情：以天下為已任
2、對(duì)比寫(xiě)法
方式：以色彩對(duì)比引出
色彩對(duì)比：萬(wàn)山紅遍--漫江碧透
空間對(duì)比：鷹擊長(zhǎng)空--魚(yú)翔淺底
思想對(duì)比：糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯--萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由
五、語(yǔ)言：
問(wèn)：這首詞的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？
答：用詞精當(dāng),語(yǔ)文精煉
萬(wàn)：山之多 遍：紅之廣
漫：溢之狀 爭(zhēng)：船之快而多
擊:一往無(wú)前 翔:輕快自由
六、風(fēng)格：
方式：讓學(xué)生齊讀，認(rèn)真體會(huì)，最好自己領(lǐng)會(huì)得到。
豪邁奔放，樂(lè)觀向上，剛勁有為。
（重點(diǎn)體會(huì)上闕第二句和下闕第二句）
七、主題：
方式：先提出問(wèn)題，讓學(xué)生討論，然后總結(jié)。
問(wèn)：誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下這首詞的內(nèi)容？
答：這首詞既景生情，撫今思昔，充分表現(xiàn)了詩(shī)人以天下為已任的豪情壯志和博大情懷。
八、練習(xí)：
方式：先讓學(xué)生自己討論，然后做出結(jié)論。
討論練習(xí)二
九、作業(yè)：
背誦這首詞。
板書(shū)設(shè)計(jì)
理解： 鑒賞：
上闕 下闕 1、情景交融
1、時(shí)間地點(diǎn) 1、回憶往昔 2、對(duì)比手法
2、絢麗秋景 2、指點(diǎn)江山 3、語(yǔ)言精當(dāng)
3、誰(shuí)主沉浮 3、中流擊水 4、風(fēng)格豪邁
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