關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案3篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇,歡迎大家分享。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)自然測(cè)量
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過自己的嘗試活動(dòng)學(xué)習(xí)自然測(cè)量,掌握正確的測(cè)量方法并學(xué)習(xí)記錄的方法。
2、探索用不同長(zhǎng)度的量具進(jìn)行測(cè)量,知道量具的長(zhǎng)短與測(cè)量的結(jié)果有關(guān)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。
活動(dòng)材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、知識(shí)準(zhǔn)備:課前組織幼兒進(jìn)行自由探索活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用筆代替尺子測(cè)量教室內(nèi)的桌椅,自由嘗試測(cè)量及記錄的方法。
2、教師用記錄紙、記錄筆、小棒、磁帶。幼兒人手一份動(dòng)物掛飾(兔、貓、雞、狗等)及測(cè)量用具。
幼兒分組材料:吸管棒、筆、小木棒、線、積木、鐵絲、抹布、記錄紙等。
3、將教室布置成“小熊樂園”的環(huán)境。(樂園大門、小火車、小熊家等)
設(shè)計(jì)意圖:
自然測(cè)量活動(dòng)是幼兒較感興趣一項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,也是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動(dòng),幼兒要在一次活動(dòng)中較為正確地掌握自然測(cè)量的方法,并同時(shí)知道測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系是不太容易的。因此,教師針對(duì)這一活動(dòng)的重難點(diǎn),本著在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極、主動(dòng)性,培養(yǎng)幼兒的探索精神及數(shù)學(xué)思維能力,設(shè)計(jì)了活動(dòng)的教學(xué)流程:自由分散探索---集中討論學(xué)習(xí)---分組操作探索---集中討論歸納。
活動(dòng)過程:
一、教師以到“小熊樂園”參觀引題,結(jié)合自由探索活動(dòng)小結(jié)幼兒嘗試測(cè)量活動(dòng)的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。
1、師:小熊請(qǐng)小動(dòng)物們到“小熊樂園”參觀學(xué)習(xí),看看“小熊樂園”是怎么建造的,學(xué)會(huì)后回到森林里建造自己的樂園。你們聽,小熊樂園的火車來了,讓我們坐著火車去吧!
。ㄓ變鹤鲩_火車律動(dòng)入室)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用小棒測(cè)量大門。
3、教師根據(jù)幼兒活動(dòng)情況小結(jié)。示范講解用小棒測(cè)量大門的方法及記錄的方法。
4、教師讓小動(dòng)物學(xué)習(xí)用筆測(cè)量自己坐的積木椅子,教師指導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒。
5、教師提問:你測(cè)量的椅子有幾根筆這么長(zhǎng)?為什么用一樣的筆測(cè)量的結(jié)果是不同的?
教師根據(jù)幼兒測(cè)量結(jié)果進(jìn)行記錄,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用同樣的測(cè)量工具測(cè)量積木,積木越長(zhǎng)測(cè)量的次數(shù)越多,積木越短測(cè)量的次數(shù)越少。
二、教師指導(dǎo)幼兒在自由分組活動(dòng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)測(cè)量的方法,引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)測(cè)量用具與測(cè)量次數(shù)之間的關(guān)系。
1、教師介紹分組活動(dòng)的材料及活動(dòng)要求。
A組:讓小動(dòng)物們用吸管棒測(cè)量小熊家里的桌椅和床鋪有多長(zhǎng)。然后將結(jié)果記錄在記錄紙上。B組:請(qǐng)小動(dòng)物們分別用長(zhǎng)短不同的小棒分別測(cè)量一下大門的一塊磚有多長(zhǎng),然后將結(jié)果記錄在紙上。
C組:小動(dòng)物們可以自由選擇盤子里的.東西作為測(cè)量工具,測(cè)量小熊火車的一節(jié)車廂有多長(zhǎng),你們可以選2、3種工具測(cè)量,一邊測(cè)一邊想用哪種東西作測(cè)量工具比較方便測(cè)量。
2、教師交待分組活動(dòng)的要求。
3、教師組織幼兒分組活動(dòng),重點(diǎn)幫助幼兒掌握測(cè)量的方法,并引導(dǎo)在B組活動(dòng)的幼兒思考測(cè)量工具與測(cè)量次數(shù)之間的關(guān)系。
三、教師組織幼兒討論交流,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具與測(cè)量次數(shù)之間的關(guān)系。
1、教師展示A組幼兒的測(cè)量結(jié)果。
2、教師根據(jù)B組幼兒的測(cè)量結(jié)果引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):為什么一塊磚測(cè)量的次數(shù)會(huì)不同?測(cè)量工具與測(cè)量次數(shù)之間有什么樣的關(guān)系?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磚塊時(shí)使用的工具長(zhǎng),測(cè)量的次數(shù)就少,測(cè)量的工具短,測(cè)量次數(shù)就多。
3、教師提問:你選擇了什么測(cè)量工具測(cè)量火車的車廂,你喜歡用哪種工具進(jìn)行測(cè)量?還有哪些東西可以做為測(cè)量工具?
4、師:小動(dòng)物們測(cè)量了“小熊樂園”里的這么多東西,現(xiàn)在知道怎么建造動(dòng)物樂園了吧,讓我們回到森林里動(dòng)起手來,建造我們的動(dòng)物樂園。
幼兒律動(dòng)出室
四、延伸活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒在生活中利用各種不同的工具進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)。
2、尋找哪些工具進(jìn)行測(cè)量更方便。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
生活中,從不同角度觀察一樣事物會(huì)得到不同的結(jié)果。所謂“站得高,望得遠(yuǎn)”,通過這堂課的設(shè)計(jì),讓幼兒通過親身體驗(yàn),了解在低處與高處看到不同景象。大班幼兒的空間方位已有了較好的發(fā)展。因此通過本次活動(dòng)的集體感知和個(gè)人操作,可以幫助幼兒用不同的方式比較、觀察事物。
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)現(xiàn)站在低處與站在高處,會(huì)看到不同的景象。
2.體驗(yàn)用比較的方式觀察事物的趣味。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.人手一份記錄紙和筆。
2.事先選擇適合觀察比較的場(chǎng)地。如:操場(chǎng)上(低處)和二樓陽(yáng)臺(tái)或露天走廊(高處),兩處地方必須能看到同一處景物。
活動(dòng)過程
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1.引導(dǎo)每個(gè)幼兒在操場(chǎng)上選擇一樣物體作為觀察對(duì)象,如:小樹、小花、滑梯、地面上一個(gè)有特征的東西等。
2.仔細(xì)觀察自己選定的某個(gè)物體,并把它記錄在紙上。
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1.讓幼兒自由選擇不同高度的觀察點(diǎn),如:大型運(yùn)動(dòng)器具的最高處、二樓露天走廊或更高樓層的.陽(yáng)臺(tái)等。
2.你看到了什么?感覺有什么不同?(站在高處時(shí),比在下面看到的東西更多,看得更遠(yuǎn))
3.繼續(xù)觀察剛才選定的對(duì)象。
4.剛才站在地上看的時(shí)候,那棵樹顯得很高,現(xiàn)在看上去就像在我們腳下,是這棵樹變矮了嗎?
5.仔細(xì)想一想為什么會(huì)有不一樣的感覺?在記錄紙上畫一畫站在不同高度的地方所看到的同一對(duì)象的不同景象。
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1.你喜歡站在高處看,還是喜歡站在低處看?
2.幼兒分成兩組,分別描述自己的觀察結(jié)果。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.通過游戲,讓幼兒感知形狀與空間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)展幼兒空間知覺與組合構(gòu)建的能力。
2.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
3.通過幼兒的自主學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種大小的盒子·····
活動(dòng)過程:
一.猜猜今天來了 多少位客人老師?
二.
1.師:今天和小朋友玩?zhèn)闖關(guān)游戲,第一關(guān):比一比,猜一猜(出示貨車教具)有一輛車到餅干廠去運(yùn)餅干,像這樣的餅干箱這樣的貨車能裝下多少個(gè)?注意不能超過車廂的長(zhǎng)也不能超過車廂的高。
你是怎么猜到的?(驗(yàn)證)
2.又來了一輛大貨車,和第一輛車比一比,有什么區(qū)別?(更長(zhǎng)了)能裝下多少個(gè)這樣的餅干箱?
3.小結(jié):車長(zhǎng)了裝的東西也就多了。
三. 恭喜小朋友順利的.闖過第一關(guān),接下來是第二關(guān):比賽游戲:看誰(shuí)猜得準(zhǔn)
比賽規(guī)則:1.猜出答案后不能大聲的說出來,不可以告訴別人。2.把猜出來的答案寫在紙片上貼在自己名字旁邊相應(yīng)的格子里。
1. 第一題;請(qǐng)你猜一猜,1號(hào)盒子能裝下這樣的牛奶多少盒?你是怎么猜出來的?(總結(jié)驗(yàn)證鼓勵(lì)好的方法)
2. 依次出示2號(hào)和3號(hào)盒子總結(jié)驗(yàn)證:猜時(shí)可以拿牛奶和盒子比一比猜一猜,也可以拿盒子和盒子比一比猜一猜,盒子大了裝的東西也就多了。
四.接下來是第3關(guān):猜一猜擺一擺
1.(出示示范的盒子):瞧這是第3關(guān)中要用到的寶貝,等會(huì)小朋友拿到盒子后像老師這樣先猜猜能放多少個(gè)這樣的糕點(diǎn),把猜出來的數(shù)字寫在盒子后面,再到這邊拿糕點(diǎn)擺一擺,看自己猜對(duì)沒有,然后回到座位上。請(qǐng)得到一顆星的小朋友到一號(hào)桌,兩顆星的小朋友到2號(hào)桌,3顆星的小朋友到3號(hào)桌拿盒子。
2.反饋結(jié)果讓學(xué)生上臺(tái)講述是怎樣猜出來的。
五.結(jié)束語(yǔ):
闖關(guān)游戲到此結(jié)束,老師看到有的小朋友非常順利的闖過了 3關(guān),也有的小朋友在闖關(guān)中遇到了一點(diǎn)小困難,但都勇敢的走過來了。所以為自己的智慧和勇氣鼓鼓掌吧。老師還給小朋友準(zhǔn)備了一道加賽題(出示教具)對(duì)比猜猜比剛才老師猜的盒子區(qū)別在哪?(高了) 這樣的盒子能放下多少盒?
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