邯鄲學步的意思

邯鄲學步的意思1

　　邯鄲學步[hán dān xué bù]

　　【解釋】：邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的都城；學步：學習走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。

　　【出自】：《莊子·秋水》：“且子獨不聞夫壽陵余子之學行于邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳�！�

　　【語法】：偏正式；作謂語、賓語、分句；含貶義

　　【近義詞】：鸚鵡學舌、東施效顰、數(shù)典忘祖

　　【反義詞】：標新立異、獨辟蹊徑、擇善而長

　　邯鄲學步造句：

　　1、邯鄲學步——自從晚報學習造句以來，我跟著表弟邯鄲學步，結(jié)果姨媽說：“學習和做人一樣，不能只知道邯鄲學步，而要自己發(fā)奮圖強，才能發(fā)揮自己的潛能。”我聽懂了姨媽的話，就自己造了這個句子，沒想到獲得了表弟老師的表揚。

　　2、邯鄲學步——我們做人做事不能邯鄲學步，而要設(shè)法標新立異的學習真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們進步。

　　3、邯鄲學步——有一次，我在家里畫畫，畫的是一架戰(zhàn)斗機，弟弟也想畫，就模仿我畫的，結(jié)果只能是邯鄲學步，一點也不像。

　　4、邯鄲學步——明明在寫作時常常邯鄲學步，后來連自己原有的寫作風格也“丟”了，寫出來的作文不綸不類的。

　　5、邯鄲學步——我們不能像邯鄲學步那樣，學了這個忘了那個。比如：寫作文更不能邯鄲學步，要有自己的特色�？衫蠋熣f我懂得邯鄲學步的`道理，做得全是邯鄲學步的事，說得我臉紅。

　　6、邯鄲學步——我們不能盲目學習，就像邯鄲學步那樣，我們一定要結(jié)合自己的實際情況來學習。比如：小朋友總愛邯鄲學步，一會兒模仿電視機里的大力士抱西瓜，一會兒學習超人飛，結(jié)果把自己給砸了或摔了，這就是邯鄲學步的結(jié)果。

　　7、我們在做任何事情的時候，都要有自己的主見，不要邯鄲學步，否則絕不會辦成事情！

　　8、邯鄲學步——我們學什么東西都不能邯鄲學步，生搬硬套，一定要找到適合自己的，不然將會一事無成，自討苦吃。

　　9、邯鄲學步——米米總愛邯鄲學步，看到別人報興趣班也纏著爸爸媽媽給自己報，一下學鋼琴，一下學圍棋。結(jié)果，學到最后什么都只會一半是個半瓢水。

　　10、邯鄲學步——曉明寫得一手好字，可他總覺得自己還有不足，就邯鄲學步，一會兒模仿楷書、一會兒模仿仿宋，一會兒模仿隸書，結(jié)果最后寫出來的字成了個“四不像”。

　　11、邯鄲學步——只有缺乏自信的人，才會去一味的邯鄲學步，我們可不能學這種東施效顰的行為。比如：班上有部分同學玩“超級追星”，模仿明星的一言一行，他們那邯鄲學步的樣子非�；�稽，只能惹人發(fā)笑。（李愷玥）

　　12、邯鄲學步——夢夢聽了關(guān)于小精靈的故事后，也幻想自己成了個飛來飛去的小精靈，一會從沙發(fā)跳到椅子上，一會又從冰箱上竄到電視旁，“咚！”的一聲，夢夢因為邯鄲學步而摔了個鼻青臉腫。

　　13、邯鄲學步——媽媽說小貍的握筆姿勢有些不對，小貍不愿聽媽媽的指導，邯鄲學步，照著其他同的姿勢寫，結(jié)果越練越錯，想改都改不回來了。

　　14、邯鄲學步——讀英語是絕對不能馬虎大意，更不能邯鄲學步，否則就會將口型和發(fā)音搞錯，連英語句子的本意都會弄得顛三倒四。

　　15、邯鄲學步——據(jù)統(tǒng)計，出自邯鄲的成語上百條。比如大家熟悉的“邯鄲學步”、“胡服騎射”等，我們只要用心收集，會發(fā)現(xiàn)有許多有趣的故事。

　　16、邯鄲學步——媽媽說我的作文就是從邯鄲學步開始的，不過我比那青年幸運，是因為我有劉老師循循善誘的引導和孜孜不倦地修改，我每次看了老師表揚與修改的地方，就明白了自己要發(fā)揚和改正的方面。

　　17、邯鄲學步——做事就應(yīng)該不停嘗試找到最適合自己的方法，才能事半功倍。所以我覺得邯鄲學步也沒有什么不好。

　　18、邯鄲學步——我們不論學什么，開始可以采取邯鄲學步的方法起步，再丟掉邯鄲學步，尋找出自己的路子來，只有這樣才能成功，否則將一事無成。

　　19、邯鄲學步——我們學習別人的經(jīng)驗時，應(yīng)該結(jié)合自己的實際來學習，不能一味的邯鄲學步，生搬硬套，那樣只能是學表不學本。

　　20、邯鄲學步——羊村正準備開運動會，喜洋洋看到豹子用四只腳跑步跑得很快，于是，它就學習豹子的跑步方法。可是到了運動會那天，它學豹子跑步，得了最后一名，最后自己的跑步方法都改不過來了，真是邯鄲學步啊。

邯鄲學步的意思2

　　邯鄲學步，也作學步邯鄲。比喻一味模仿別人，非但沒有學到別人的長處，反倒失去了自身的特色。出自《莊子;秋水》：且子獨不聞夫壽陵馀子之學行于邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。 《漢書;敘傳上》：昔有學步於 邯鄲 者，曾未得其髣髴，又復(fù)失其故步，遂匍匐而歸耳。后因用邯鄲學步比喻模仿不成，反把自己原有的長處失去了。

　　【邯鄲學步的'反義詞】

　　標新立異、獨辟蹊徑、自我作古、擇善而從

　　【邯鄲學步的近義詞】

　　鸚鵡學舌、東施效顰、照貓畫虎、生搬硬套、亦步亦趨

　　【邯鄲學步的典故】

　　相傳在兩千年前，燕國壽陵地方有一位少年，叫壽陵少年。這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無緣無故地感到事事不如人，低人一等衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學什么，學一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。家里的人勸他改一改這個毛病，他以為是家里人管得太多。 親戚、鄰居們，說他是狗熊掰棒子，他也根本聽不進去。

　　日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢太笨，太丑了。有一天，他在路上碰到幾個人說說笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路姿勢那叫美。他一聽，對上了心病，急忙走上前去，想打聽個明白。不料想，那幾個人看見他，一陣大笑之后揚長而去。邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢？他怎么也想象不出來。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠的邯鄲學走路去了。一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂。看到小孩走路，他覺得活潑、美，學；看見老人走路，他覺得穩(wěn)重，學；看到婦女走路，搖擺多姿，學。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費也花光了，只好爬著回去了。

邯鄲學步的意思3

　　邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的都城；學步：學習走路、模仿行走的技能。比喻一味模仿別人，不僅沒學到本事，反把原來自己會的東西忘了。故事源自燕國的壽陵少年。

　　成語出處和典故

　　《莊子·秋水》：“且子獨不聞夫壽陵余子之學行于邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳�！�

　　故事介紹

　　相傳在兩千年前，燕國壽陵地方有一位少年，叫壽陵少年。

　　這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無緣無故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學什么，學一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。

　　成語漫畫家里的人勸他改一改這個毛病，他以為是家里人管得太多。親戚、鄰居們，說他是狗熊掰棒子，他也根本聽不進去。日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢太笨，太丑了。

　　有一天，他在路上碰到幾個人說說笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路姿勢那叫美。他一聽，對上了心病，急忙走上前去，想打聽個明白。不料想，那幾個人看見他，一陣大笑之后揚長而去。

　　邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢？他怎么也想象不出來。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠的邯鄲學走路去了。

　　一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂�？吹叫『⒆呗�，他覺得活潑、美，學；看見老人走路，他覺得穩(wěn)重，學；看到婦女走路，搖擺多姿，學。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費也花光了，只好爬著回去了。

　　導讀：秦滅六國之戰(zhàn)，既是戰(zhàn)國末期最后一場諸侯兼并戰(zhàn)爭，又是中國歷史上最早的一場封建統(tǒng)一戰(zhàn)爭。戰(zhàn)國末年，在七雄中日益強大的秦國在秦王嬴政的領(lǐng)導下，從公元前230年到公元前221年，秦國用了10年的時間，相繼滅掉了北方的燕、趙，中原的韓、魏，東方的齊和南方的楚六個國家，結(jié)束了春秋以來長達500余年的諸侯割據(jù)紛爭的戰(zhàn)亂局面，并建立起中國有史以來第一個大一統(tǒng)的君主制王朝——秦朝。秦王政改號稱皇帝，即赫赫大名的秦始皇，中國歷史從此翻開了嶄新的一頁。

　　戰(zhàn)爭過程

　　并韓滅趙

　　秦在發(fā)動攻趙之前，即依李斯、尉繚之謀，以間諜挑撥活動，挑起燕趙兩國之間的戰(zhàn)爭，待燕趙戰(zhàn)起，秦國即借口援燕抗趙，開始對趙進攻。秦軍從西面、西北面、南面三路攻趙，但把進攻的`重點指向趙國南部，以陷趙軍兩面作戰(zhàn)、腹背受敵的困境。秦始皇十一年冬，燕趙兩國正在酣戰(zhàn)之際，秦派王翦率軍進攻太行山之戰(zhàn)略要地閼與，使這個早為秦國垂涎的戰(zhàn)略要地一舉被秦拔除，從而打開了從西面進攻邯鄲的通道。秦楊瑞和軍進攻韓陽(閼與之北)，也順利攻克，這樣邯鄲的西北方向即失去了屏障。秦桓龁軍從南陽出發(fā)，攻占鄴邑所屬之安陽。至此，秦軍已推進到邯鄲之南，僅與趙都邯鄲相隔一條漳水和少數(shù)城邑。各路秦軍雖有30萬之眾，但由于受到趙20萬大軍的頑強抗擊，在攻占上述地區(qū)后，即被阻于現(xiàn)地。后來，經(jīng)過連續(xù)作戰(zhàn)，秦始皇將原來由南北3支攻趙部隊，編為1個獨立作戰(zhàn)單位，由桓龁統(tǒng)率。始皇帝十三年(公元前234年)這個新編部隊，再度向趙南部進攻�；庚啽荛_正面渡河，改由漳河下游渡河迂回趙扈輒軍的側(cè)后，攻擊邯鄲東南的平陽。兩軍于平陽展開交戰(zhàn)，趙軍被擊破，被斬10萬人，趙將扈輒陣亡。趙王啟用北部邊疆名將李牧為統(tǒng)帥。李牧軍曾殲滅匈奴入侵軍10萬之眾，威震邊疆，戰(zhàn)斗力最強。李牧率軍回趙，立即同秦桓龁軍交戰(zhàn)于宜安肥下地區(qū)，給秦軍幾乎全軍覆滅的沉重打擊，只有統(tǒng)帥桓龁帶領(lǐng)少數(shù)護衛(wèi)突圍逃走。韓國在七國中為最小，而所處地位卻最重要。它扼制秦由函谷關(guān)東進之道路，秦要并滅六國，必須首先滅韓，因而形成了秦韓兩國間的連續(xù)戰(zhàn)爭，經(jīng)過秦國的多次打擊，韓的土地日漸縮小，韓于是向秦表示愿為藩屬。秦始皇十七年，韓王安九年(公元前230年)，秦為徹底滅韓，派內(nèi)史騰率兵再度對韓進攻，韓無力抵抗，內(nèi)史騰指揮秦軍攻克韓都，俘虜韓王安，把所得韓地改建為潁川郡。這樣，韓成為當時六國最先被滅亡之國。

　　秦始皇十五年，趙王遷四年(公元前232年)，秦又出動南北兩路大軍對趙進攻。趙軍統(tǒng)帥李牧決定先集中兵力，打擊北面來犯的秦軍，取勝后，再攻擊南面的秦軍。李牧指揮的趙軍機動靈活，風馳電掣，先給進攻番吾的秦軍以沉重打擊，跟蹤追擊，驅(qū)逐秦軍退出趙境，立即回師南進，聲勢所及，銳不可當，漳河沿岸秦軍聞訊，不戰(zhàn)而走，上黨等地秦軍也紛紛撤退，不敢應(yīng)戰(zhàn)，秦軍第3次大舉進攻失敗。趙軍雖然在李牧統(tǒng)率指揮下，一再戰(zhàn)勝，可是兵力損失后難以補充，單憑現(xiàn)有兵力無法對秦持久作戰(zhàn)，必須立即尋求外援。而這時楚、魏業(yè)已削弱，燕、趙關(guān)系欠佳，只有聯(lián)齊，爭取齊國人力物力的支持，才能與秦相抗衡。秦也察覺趙的這一企圖，立即派遣一批策士到齊進行游說活動，極力破壞齊、趙的聯(lián)合，孤立了趙。秦則不失良機，接著發(fā)動又一次大規(guī)模的進攻。

　　秦始皇十七年，趙王遷六年(公元前230年)，趙發(fā)生特大旱災(zāi)，秦就于次年再度發(fā)動對趙大舉進攻。秦軍派出南北兩路大軍并抽調(diào)一些少數(shù)部族兵參加作戰(zhàn)，趙軍則在大將軍李牧、副將司馬尚指揮下，繼續(xù)對秦軍作戰(zhàn)。秦軍雖經(jīng)苦戰(zhàn)，但勝負未分。秦王和他的謀臣認為秦兩次伐趙均被李牧所阻，都深感在軍事上無法取勝，遂改用反間計，不惜重金收買趙國內(nèi)奸趙王寵臣郭開在趙王面前造謠誣蔑李牧、司馬尚企圖謀反。趙王竟不加分析即輕率罷免了李牧、司馬尚，改任趙蔥、顏聚為趙軍統(tǒng)帥，并錯誤地將名將李牧殺害。

　　趙王遷由于中了秦之反間計，為秦滅趙鋪平了道路。趙蔥不是王翦的對手，很快被秦軍擊敗，趙蔥被殺，顏聚收拾殘兵退回邯鄲勒兵固守。內(nèi)奸郭開被秦收買，甘心為秦效勞，多方勸趙王投降。趙公子嘉則堅決反對，主張戰(zhàn)斗到底，率領(lǐng)宗族、賓客參加了首都邯鄲的保衛(wèi)戰(zhàn)。但趙王喪失斗志，任由內(nèi)奸郭開擺布，竟下令開城向秦軍投降。

　　秦國攻下邯鄲后，趙國滅亡，公子嘉逃到代地（今河北蔚縣東北）稱王，是為代王。前222年秦將王賁攻代，代滅，公子嘉自殺（或說被遷西戎）。建國250多年的趙國最終滅亡。

【邯鄲學步的意思】相關(guān)文章：

邯鄲學步作文07-18

守歲的意思03-08

maintain的意思08-03

墟的意思09-13

胞的意思07-18

如魚得水的意思06-24

愛屋及烏的意思05-14

罄竹難書的意思05-09

賁的意思07-11