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小學(xué)二年級(jí)上《黃山奇石》教學(xué)實(shí)錄
小學(xué)二年級(jí)上《黃山奇石》教學(xué)實(shí)錄1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，3認(rèn)識(shí)個(gè)生字。
2、正、流利地朗讀課文。選擇自己喜歡的段落背下來(lái)。
3、通過(guò)觀察略圖畫，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力；體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
體會(huì)黃山奇石有趣的樣子，想像其他奇形怪狀的石頭的樣子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課文朗讀錄音；
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話揭題
1、介紹金湖美麗景點(diǎn)
同學(xué)們，你們知道在2005年2月11日，我們縣發(fā)生了一件什么大事嗎？這一天，泰寧人民將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，泰寧申報(bào)世界地質(zhì)公園成功，泰寧以她獨(dú)特的奇山秀水，典型的丹霞地貌，以她美妙迷人的姿態(tài)，走向了世界。你們知道我們太寧有哪些美麗迷人的風(fēng)景區(qū)嗎？（讓學(xué)生說(shuō)，教師引導(dǎo)補(bǔ)充）
有大金湖、上青溪、狀元巖、金龍谷、甘露寺，貓兒山，九龍?zhí)�、金鐃山，尚書第，2。師簡(jiǎn)介黃山特點(diǎn)：
今天我們要學(xué)習(xí)的這一篇課文，也是一處世界聞名的風(fēng)景區(qū)，也是被世界組織申批為世界地質(zhì)公園，她，就是安徽黃山。
黃山是我國(guó)五大名山之一，黃山風(fēng)景區(qū)位于我國(guó)安徽省南部，有天下第一奇山之稱。山體雄偉奇特，有巖、洞、潭、瀑等自然景觀，素有“人間仙境”之稱；奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山“四絕”。今天這節(jié)課，老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”
（師板書課題）。
二、初讀課文，把握主要內(nèi)容
1、播放全文錄音（教師在學(xué)生聽錄音的過(guò)程中，把掛圖帖到黑板上）
2、一邊輕輕地跟讀，一邊做下面三件事：
1、把課文介紹的奇石用“——“劃下來(lái)
2、想想課文寫了黃山哪些奇石，具體寫了哪幾塊奇石的樣子
3、這4塊奇石分別在哪幾個(gè)自然段？
�。ń處熝惨�，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況）
三、學(xué)習(xí)生字———————（用小黑板寫出生字）
1、個(gè)人讀，（三人次左右，對(duì)讀不準(zhǔn)的地方適當(dāng)強(qiáng)調(diào)，或范讀，或請(qǐng)生讀，其他跟讀）
2、說(shuō)說(shuō)哪些字難讀，要怎樣讀好？
3、全班讀，（二次左右）
�。ê�，讀得很好，聲音響亮，讀音正確，請(qǐng)?jiān)俅舐曌x一遍。）
4、哪些字難寫，要注意什么？如何記��？
四、交流預(yù)習(xí)體會(huì)，整體感知課文
1、說(shuō)說(shuō)課文寫了黃山哪些奇石？
板書：
仙桃石
猴子觀海
黃山奇石仙人指路
金雞叫天都
天狗望月、猴子搶球、仙女彈琴……
2、看掛圖，說(shuō)說(shuō)這些奇石的名字。
學(xué)生看圖說(shuō)奇石，可大概說(shuō)說(shuō)奇石的形狀，或情形。
3、具體寫了哪幾塊奇石？的樣子？在哪個(gè)自然段？
學(xué)生說(shuō)奇石名字，找奇石段落，讀奇石段落
�。▽W(xué)生每說(shuō)一個(gè)奇石，便請(qǐng)學(xué)生朗讀該段課文，視情況，可叫二至三人讀）
朗讀指導(dǎo)預(yù)設(shè)：
“仙桃石”：
1、你讀得真好！聲音真響亮！如果把“飛下來(lái)”突出一點(diǎn)就更好了。
2、你能不能邊讀邊比劃“仙桃石”從天上飛下來(lái)的樣子。（老師比劃）
�。ㄠ牛阕x得更好�。�
聽了你的朗讀，我好像真的看到天上飛下來(lái)一個(gè)大桃子！
3、全班讀，邊讀邊比劃。
“猴子觀海”：
1、你讀得真好！
聽了你的朗讀，我看到了猴子在“抱”著腿，“蹲”在山頭“觀”海。
2、誰(shuí)愿意再來(lái)讀，讀得比他還棒！其他同學(xué)學(xué)著猴子“抱、蹲、望”
3、一、三組讀，二、四組學(xué)猴子“抱、蹲、望”
“仙人指路”：
1、聽了你的朗讀，我好像看到一位仙人正在給迷路的小朋友指路呢。
現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友學(xué)著仙人的樣子邊指路邊讀這段，誰(shuí)想來(lái)？
2、你真像一位鶴發(fā)童顏，精神矍爍（juéshu）的仙人�。�
現(xiàn)在請(qǐng)全班同學(xué)都來(lái)當(dāng)仙人，邊讀邊指路。
“金雞叫天都”：
1、聽了你的朗讀，我好像聽到了金雞在叫：“天亮了，快起床了”
2、誰(shuí)愿意再來(lái)讀，讀出雄雞報(bào)曉的勤奮。
3、我好像聽到雄雞在叫：“勤勞刻苦的小朋友快起床讀書了。”，現(xiàn)在請(qǐng)勤勞刻苦的小朋友一起讀一遍。
4、你們猜一猜，雄雞早晨啼叫時(shí)，會(huì)說(shuō)什么話？
5、現(xiàn)在請(qǐng)你們學(xué)著雄雞“伸著脖子”不住地叫剛才說(shuō)的話。
五、小結(jié)
師：黃山的奇石是不是只有這幾種呢？
師：對(duì)，黃山的奇石很多，很怪，很有趣，黃山的風(fēng)景很多，很美，很神奇。課文中哪些詞語(yǔ)說(shuō)明了黃山風(fēng)景很美麗，很神奇，很有名？
生：聞名中外、秀麗神奇、
師簡(jiǎn)單指導(dǎo)學(xué)生理解——聞名中外、秀麗神奇、尤其詞語(yǔ)的意思。（先讓學(xué)生說(shuō)）
�。ㄈ绻麜r(shí)間來(lái)不及，可以不說(shuō)。）
師：帶著對(duì)黃山美麗的風(fēng)景、神奇的怪石的無(wú)限向往，我們一起來(lái)讀第一自然段。
生齊讀。
師：看著第一自然段下的插圖，看著黃山險(xiǎn)峻的山峰，飄渺的云海，想像著黃山美麗的`景色，有趣的怪石，我們?cè)俅舐暲首x一遍第一自然段。
第二課時(shí)
一、讀、背奇石。
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了黃山奇石中四塊奇石，大家還記得是哪四塊嗎？
2、說(shuō)奇石樣子。
誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)其中一塊奇石的樣子？
3、在這四塊奇石中，你最喜歡哪一塊奇石呢？讀一讀，等會(huì)兒讀給大家聽？
生讀。
4、你能把你最喜歡的奇石的這一段背下來(lái)嗎？試一試，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)背會(huì)。
二、說(shuō)、寫奇石。
1、黃山是不是只有這四塊奇石呢？從哪里可以看出來(lái)？
一是從“……”省略號(hào)中看出；
二是從那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石。
2、天狗望月、猴子搶球，仙女彈琴等這些奇石課文上沒(méi)有介紹出來(lái)，在你的想像中，你認(rèn)為它們會(huì)是怎樣呢？想一想，然后向大家介紹你想像中的樣子�？梢砸粌删湓�，也可以四五句話，或者更多。
學(xué)生想。
學(xué)生說(shuō)。
3、聽了大家的介紹，你腦中奇石的樣子可能越來(lái)越清晰了，現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己的筆，選其中一個(gè)，把它的樣子寫下來(lái)。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、導(dǎo)入：書上說(shuō)了“那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給它們?nèi)∶帜�？”你們想不想去給它們?nèi)∶职。?/p>
剛才大家動(dòng)筆介紹了奇石，動(dòng)了很多腦筋；給奇石取名字也是很要?jiǎng)幽X筋的，現(xiàn)在想讓大家輕松一下，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生字，生字學(xué)習(xí)完了，再來(lái)給奇石取名字。
2、讀生字詞語(yǔ)。
讀生字詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)，你知道哪個(gè)詞語(yǔ)的意思，不知道哪個(gè)詞語(yǔ)的意思。
3、書寫生字。
4、聽寫幾個(gè)較難的生字。
四、奇石取名。
1、想像奇石。
有條件的地方可播放奇石圖片，沒(méi)條件的地方可讓學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際情況，想像一下還有哪些奇石。抓住奇形怪狀想像。
2、奇石取名。
取名特點(diǎn)：大家看一看奇石的名字，都有一個(gè)特點(diǎn)，如“仙人指路、天狗望月”，可以分成兩部分，前一部分是講人或動(dòng)物，后一部分是講他們?cè)诟墒裁矗弧跋商沂笔侵苯佑眯螤顏?lái)取名的，大家可以根據(jù)這一特點(diǎn)來(lái)給奇石取名字。
生說(shuō)名字。并介紹樣子。
五、小結(jié)。
學(xué)了《黃山奇石》這一課，大家有什么新的收獲？大家可以說(shuō)一說(shuō)。
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，地大物博，山河壯麗，名勝古跡，數(shù)不勝數(shù)。目前世界上共有33個(gè)世界地質(zhì)公園，而我們中國(guó)就占了12個(gè)，我為我們中國(guó)感到自豪，我為我生長(zhǎng)在中國(guó)感到自豪！
小學(xué)二年級(jí)上《黃山奇石》教學(xué)實(shí)錄2
【課前準(zhǔn)備】
小卡片新詞、小黑板一塊、掛圖粘膠。
【教學(xué)實(shí)錄】
一、導(dǎo)入新課
１、師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？咱們今天，就到一個(gè)好地方去，哪里呢？跟我來(lái)吧（板書：黃山）就是到聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)去看看，那里景色秀麗神氣，尤其是那些奇形怪狀的巖石，有趣極了，吸引了無(wú)數(shù)中外游客。今天，咱們就去看看那里的奇石！（板書：奇石）。
指名讀課題，齊讀。
�。�、看了課題你的腦子里升起幾個(gè)問(wèn)號(hào)呢？
�。�、過(guò)渡：下面，我們就一起去看看黃山到底有哪些奇石，好吧？
二、聽力訓(xùn)練
�。�、師范讀課文，要求：聽，靜靜聽，你聽到了幾塊奇石的名稱？
�。�、出示小黑板：黃山的奇石真多啊，有（）還有（）和（）
指名回答，師相機(jī)板書：（猴子觀海、仙桃石、仙人指路、金雞叫天都、仙女彈琴、獅子搶球、天狗望月）。
齊讀。
三、初讀課文
過(guò)渡：黃山的奇石可真不少，那么他們到底奇在哪里呢？我們一起到課文中去找答案吧。
�。薄W(xué)生自學(xué)：
要求：你能不能借助拼音，把課文認(rèn)認(rèn)真真的讀一遍，讀的時(shí)候，要有耐心，讀不通的'地方停下來(lái)，反復(fù)讀，讀通順了再往下讀。讀完了就合上書本坐端正，好嗎？
�。�、檢查：
�、胖该x新詞：
xiù景色秀麗
zhù著名
yán巖石
�、品侄巫x：
要求：你想讀哪一小節(jié)就讀哪一小節(jié)。聽的同學(xué)呢，聽仔細(xì)。聽完后，你可以評(píng)一評(píng)。如果你覺(jué)得別人比你讀的好，你可以向他學(xué)著讀一讀。如果你覺(jué)得自己比他讀的還要好，站起來(lái)向他挑戰(zhàn)。好吧？
�。ǚ侄巫x！讀完一小節(jié)，問(wèn)，在這里你知道了黃山的拿塊奇石？板書）。
四、細(xì)讀課文
１、選讀，背誦：
師：哎呀，黃山的奇石呀，光聽名字就夠吸引人的了，我真忍不住想親眼去看看呢。你們想看嗎？好。拿起語(yǔ)文書，找到自己最喜歡的那一塊石頭，輕輕地讀一讀那些句子，細(xì)細(xì)地想一想那塊石頭的樣子。然后把他的樣子牢牢的記在心里，待會(huì)兒啊，要請(qǐng)你來(lái)向大家介紹的�？梢园�？比一比，誰(shuí)記得快。
２、學(xué)生自由背誦。
五、情景設(shè)置
�。ǔ鍪緬靾D）。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)，看那里的奇石真是有趣極了。找一找，哪塊是你喜歡的奇石呀？到了風(fēng)景區(qū)，我們一般要跟著一位非常重要的人物去游玩，誰(shuí)呢？導(dǎo)游！誰(shuí)愿意來(lái)做一做這個(gè)重要人物呢？向大家介紹一塊你最喜歡的奇石呢？
�。�、導(dǎo)游面對(duì)游客該說(shuō)些什么呢？（自我介紹，表示歡迎，高興）。
�。�、指名介紹！
問(wèn)：咦？猴子怎么跑到山崖上去了呀？多危險(xiǎn)��？快叫它下來(lái)吧？
六、總結(jié)
今天，我們?cè)诟魑恍?dǎo)游的幫助下，欣賞了這么多黃山的奇石，真是太高興了。不過(guò)，告訴你，好戲還在后頭呢？到底是什么呢？下節(jié)課再說(shuō)吧！
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