《夏天到》教案
《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。以下是小編為大家整理的《夏天到》教案（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《夏天到》教案1
教學目標：
1.理解兒歌內容，體驗兒歌的韻律特點，并正確地講述夏天的特征。
2.進一步體驗夏天的到來，喜歡夏天。
3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學準備：
搜索一些關于夏天的圖片：火辣的太陽、知了在樹干上、河里開滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。
教學過程：
1.通過提問，引發(fā)幼兒的興趣。
(1) 誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的?
(2) 根據(jù)幼兒的回答，出示相應的圖片。
2.運用圖片，引導幼兒學習兒歌內容。
(1) 示范朗誦兒歌。
有一首兒歌講的就是夏天，我們一起來聽一聽。兒歌的名字叫《夏天到》。
3.啟發(fā)幼兒提問，幫助幼兒理解“莊稼”的意思。
(1) 小朋友對這首兒歌還有什么問題嗎?
(2) 根據(jù)幼兒的疑問，鼓勵幼兒相互解答，重點幫助幼兒理解“莊稼”的意思。
4.幼兒集體朗誦，引導幼兒感知兒歌的韻律。
《夏天到》教案2
一、教學目標：
1、讓幼兒了解夏天的特點，體驗夏天的樂趣，感受兒歌的韻律美。
2、學會朗讀并表演兒歌《夏天到》，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和表演能力。
3、引導幼兒關注夏天的自然環(huán)境和季節(jié)變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和環(huán)保意識。
二、教學準備：
1、兒歌《夏天到》的音頻及文字稿。
2、描繪夏天的圖片或視頻
3、準備簡單的道具，如扇子、太陽帽等，用于兒歌表演。
三、教學過程：
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播放夏天的圖片或視頻，引導幼兒觀察并描述夏天特點。
提問：“夏天到了，你們看到了什么？聽到了什么？”引導幼兒分享自己的觀察和感受。
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播放兒歌《夏天到》的音頻，讓幼兒傾聽，感受兒歌的韻律和節(jié)奏。
教師朗誦兒歌，注意語音、語調和表情的運用，引導幼兒感受兒歌的美。
教師與幼兒一起逐句學習兒歌，注意教授正確的發(fā)音和節(jié)奏。
分組練習，讓幼兒互相學習和交流，提高兒歌的熟練度。
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鼓勵幼兒用動作和表情表達兒歌的內容和情緒，如擺動雙手模仿夏日的微風，微笑表達愉快的心情等。
使用簡單的道具進行表演，增強表演效果。
（四）課堂小結
回顧兒歌《夏天到》的內容和表演，確保幼兒能夠熟練掌握。
四、教學反思：
在本次《夏天到》兒歌教學中，我注重引導幼兒感知夏天的特點，體驗兒歌的韻律美。通過朗讀和表演活動，幼兒們不僅學會了兒歌，還提高了語言表達能力和表演能力。同時，我也注意到部分幼兒在表演時還存在一些不足，需要在今后的教學中加強指導和訓練。總體來說，本次教學達到了預期目標，取得了良好的效果。
《夏天到》教案3
活動目標：
1、初步感知三拍子的旋律，學習拍三拍子。
2、引導幼兒理解歌詞，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。
活動準備：
夏天景色圖畫；雷電、青蛙圖片；錄音機、磁帶。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示課件，引導幼兒談話。
教師：你們看到了些什么？聽到了什么？
�。ㄓ變海嚎吹搅撕苫�、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）
2、教師：什么季節(jié)到了？
（幼兒：夏天到了。）
二、學唱新歌。
1、今天，老師帶來了一首好聽的歌曲，名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。
2、出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。
3、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。
4、幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導下學唱歌曲。
三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。
1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強弱。
2、隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。
（提示：我們還可以用什么動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……）
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，大家共同學習。
《夏天到》教案4
教學目標：
1、讓學生了解夏天的特點，學會欣賞和演唱《夏天到》這首兒歌。
2、通過學習兒歌，培養(yǎng)學生感受音樂節(jié)奏和旋律的能力，提高語言表達能力。
3、激發(fā)學生對夏天的喜愛和對大自然的熱愛，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。
教學準備：
1、兒歌《夏天到》的音頻和歌詞。
2、描繪夏天的圖片或視頻，如荷花、青蛙、冰激凌等元素。
3、準備簡單的打擊樂器，如拍手、拍腿等。
教學過程：
一、導入新課
播放夏天的圖片或視頻，引導學生觀察并描述夏天的特點，如炎熱的天氣、茂盛的植物、熱鬧的昆蟲等。
提問：“你們喜歡夏天嗎？為什么？”引導學生分享對夏天的感受和記憶。
二、學習兒歌
播放兒歌《夏天到》的音頻，讓幼兒傾聽，感受兒歌的旋律和節(jié)奏。
教師出示歌詞，帶領幼兒一起朗讀歌詞，注意發(fā)音準確，節(jié)奏清晰。
教師逐句教唱兒歌，注意示范正確的發(fā)音和節(jié)奏，引導幼兒模仿。
分段練習，重點教授難點部分，如歌詞中的轉音和連讀。
三、兒歌表演
組織幼兒進行兒歌表演，可以分組進行，也可以全班一起表演。
鼓勵幼兒用動作和表情表達兒歌的內容，如搖擺身體模仿夏日的微風，拍手模仿青蛙的叫聲等。
使用簡單的打擊樂器為兒歌伴奏，增強表演效果。
四、課堂小結
回顧兒歌《夏天到》的歌詞和旋律，確保幼兒能夠熟練掌握。
總結夏天的.特點和美好，享受大自然的恩賜。
教學反思：
在本次《夏天到》兒歌教學中，我注重引導幼兒感受夏天的特點，欣賞和演唱兒歌。通過表演活動，幼兒們不僅學會了兒歌，還提高了語言表達能力和音樂感受能力。同時，我也注意到在兒歌表演環(huán)節(jié)，部分幼兒的表現(xiàn)還不夠自信，需要在今后的教學中加強引導和鼓勵�？傮w來說，本次教學取得了良好的效果，達到了預期的教學目標。
《夏天到》教案5
一、教學目標：
1、讓幼兒通過兒歌《夏天到》感受夏天的氣息和特點。
2、教會幼兒清晰、準確地朗誦兒歌，并能理解兒歌的內容。
3、通過活動，培養(yǎng)幼兒對夏天的興趣，體驗兒歌帶來的快樂。
二、教學準備：
1、兒歌《夏天到》的文字稿。
2、描繪夏天的圖片，如荷花、青蛙、雷雨后等。
3、準備一些夏天相關的道具，如小扇子、太陽帽等，用于增強教學情境感。
三、教學過程：
1. 導入
出示夏天的圖片，引導幼兒觀察并描述圖片中的內容。
提問：“你們知道這是哪個季節(jié)嗎？”“你們是怎么知道的？”
2. 學習兒歌
教師首先清晰、有感情地朗誦一遍兒歌，讓幼兒初步感受兒歌的節(jié)奏和內容。
逐句教幼兒朗誦兒歌，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
結合圖片和道具，解釋兒歌中的每一句內容，幫助幼兒理解。
3. 情境表演
讓幼兒手持道具，如小扇子、太陽帽等，一邊朗誦兒歌，一邊進行簡單的情境表演。
鼓勵幼兒根據(jù)兒歌內容自由發(fā)揮，增加動作和表情，使表演更加生動有趣。
4. 復習與鞏固
分組進行兒歌朗誦比賽，看哪一組朗誦得最準確、最有感情。
教師與幼兒一起總結夏天的特點，以及兒歌中描述的夏天場景。
四、教學總結
通過本次兒歌教學活動，幼兒們不僅學會了朗誦《夏天到》這首兒歌，還更深入地理解了夏天的特點和美好。希望幼兒們在日常生活中也能多觀察、多感受季節(jié)的變化和大自然的美好。
五、教學反思
在本次兒歌教學中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對夏天和兒歌都有很濃厚的興趣。通過結合圖片和道具進行情境教學，幼兒們更能深入地理解和感受兒歌的內容。但也有一些幼兒在某些詞句的發(fā)音上還存在困難，需要在后續(xù)的教學中加以糾正和練習�？傮w來說，本次教學取得了良好的效果，幼兒們在快樂中學習，增長了知識。
《夏天到》教案6
一、教學目標：
1、感知夏天的季節(jié)特征，理解歌曲《夏天到》的內容和意境。
2、學會演唱歌曲《夏天到》，并能用愉快的情緒表達歌曲。
3、通過歌唱活動，增進對夏天的喜愛和對大自然的熱愛。
二、教學準備：
1、歌曲《夏天到》的音頻及歌詞。
2、描繪夏天的圖片或視頻，如夏日陽光、綠樹成蔭、蟬鳴聲聲、荷花盛開等。
3、樂器若干，如小鼓、手鈴等，用于歌曲伴奏。
三、教學過程：
（一）導入新課
播放夏天的圖片或視頻，引導幼兒觀察并描述夏天的特點。
提問：“你們喜歡夏天嗎？為什么？”引導幼兒分享對夏天的感受和記憶。
（二）學習歌曲
播放歌曲《夏天到》的音頻，讓幼兒傾聽，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
教師朗誦歌詞，引導幼兒理解歌詞內容，感受歌曲的情緒。
教師與幼兒一起學唱歌曲，注意教授正確的發(fā)音和節(jié)奏。
分段練習，重點教授難點部分，如高音部分和轉音部分。
（三）歌曲表演
組織幼兒進行歌曲表演，可以分組進行，也可以全班一起表演。
鼓勵幼兒用動作和表情表達歌曲的內容和情緒，如擺動雙手模仿夏日的微風，微笑表達愉快的心情等。
使用樂器為歌曲伴奏，增強歌曲的表現(xiàn)力。
（四）課堂小結
回顧歌曲《夏天到》的歌詞和旋律，確保幼兒能夠熟練掌握。
總結夏天的特點和美好，引導幼兒珍惜每一個夏天，享受大自然的恩賜。
四、教學延伸：
1、可以組織幼兒進行夏天主題的繪畫活動，讓幼兒用畫筆描繪自己心中的夏天。
2、可以引導幼兒觀察夏天的動物和植物，了解它們的生活習性和特點，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。
五、教學反思：
在本次《夏天到》的音樂教學中，我注重引導幼兒感知夏天的季節(jié)特征，理解歌曲的內容和意境。通過歌唱活動，幼兒們不僅學會了演唱歌曲，還增進了對夏天的喜愛和對大自然的熱愛。同時，我也注意到在歌曲表演環(huán)節(jié)，部分幼兒的表現(xiàn)還不夠自信，需要在今后的教學中加強引導和鼓勵�？偟膩碚f，本次教學達到了預期目標，取得了一定的成效。
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