教材分析：
《太陽請(qǐng)假的時(shí)候》是一篇富有兒童情趣的童話故事。通過描寫太陽請(qǐng)假之后給地球上的人們生活帶來種種不便，從而揭示出太陽與人類生活息息相關(guān)，也讓學(xué)生在不知不覺中了解了許多天文、氣象方面的知識(shí)。文章借助豐富的想象，帶領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)奇妙的科學(xué)長(zhǎng)廊。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解“逍遙”、“懊喪”、“搖曳”等詞語的含義。
2、抓住要點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，了解太陽請(qǐng)假造成了哪些后果，明白太陽與人類生活息息相關(guān)的道理。
3、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容。
4、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)事物的好奇心。
過程與方法：
1、積累本課生詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、抓住要點(diǎn)，理解課文，明白太陽與人類生活息息相關(guān)的道理，鼓勵(lì)學(xué)生不斷探尋科學(xué)的奧秘。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能抓住要點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，了解太陽與人類生活的密切關(guān)系，激勵(lì)學(xué)生勇于探尋科學(xué)的奧秘。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前指導(dǎo)布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱太陽與人類生活的種種關(guān)系。
2、創(chuàng)設(shè)情景，提示重點(diǎn)語句。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入── 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情
一年365天，每天我們都能看到太陽東升西落，可有一次，太陽請(qǐng)假了，想知道為什么嗎？讓我們趕緊去瞧瞧。（板書課題）齊聲讀課題。
�。ǘ┳宰x── 發(fā)現(xiàn)與探究
1、自讀課文，注意將字音讀準(zhǔn)。
2、檢查生字的掌握情況。
3、通過初讀課文，你們了解到太陽請(qǐng)假的原因嗎？太陽請(qǐng)假后又發(fā)生了一些什么事情呢？
4、全班交流。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文1---4自然段
1、默讀課文1-4節(jié)，思考：是什么原因讓太陽請(qǐng)假？
2、全班交流
3、指導(dǎo)感情朗讀
感傷--規(guī)勸--發(fā)怒
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)課文5---20節(jié)
1、默讀，思考：太陽請(qǐng)假帶來了哪些后果？
2、小組交流
3、全班交流，相機(jī)指導(dǎo)朗讀
（1）白天同黑夜一樣黑暗
�。�2）瀑布干涸
（3）風(fēng)車無法運(yùn)轉(zhuǎn)
�。�4）氣候變冷：輪船無法出海裝運(yùn)糧食和其他日用品；
森林中的動(dòng)物被凍死；
人們無法耕種
4、除了書中所提及的這些，你能設(shè)想一下，太陽請(qǐng)假后還會(huì)帶來哪些后果？
�。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié)
第二課時(shí)
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入
（二）學(xué)習(xí)課文21-23節(jié)
1、自由讀文，看看自己讀懂了哪些內(nèi)容。
2、反饋交流
�。�1）人們的處境不好了
�。�2）人們要復(fù)工了
�。�3）人們請(qǐng)求太陽出山，人們大聲贊美太陽。
�。�4）太陽出來了，人們歡呼雀躍。
找出相關(guān)句子指導(dǎo)朗讀，結(jié)合插圖，升華情感，使學(xué)生深深懂得沒有太陽人類的生活將是一團(tuán)糟�！ �
3、指名讀文，相機(jī)評(píng)議。
�。ㄈ┛偨Y(jié)全文
[《太陽請(qǐng)假的時(shí)候》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版六年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
3.鄂教版語文五年級(jí)上冊(cè)《我的寫作夢(mèng)》教案
5.冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《圖案設(shè)計(jì)》教案
7.鄂教版小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)期末試題2017~2018