課題 教時(shí)             （ 40  ）

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、再次鞏固兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)退位）的計(jì)算。

2、在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。

學(xué)習(xí)

重點(diǎn) 再次鞏固兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)退位）的計(jì)算。

               過(guò)    程    與    方    法 

教  師  活  動(dòng)

一、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？

師：平時(shí)你們都愛(ài)畫(huà)什么呢？

師：咱們班的小朋友可真厲害，能畫(huà)這么多的東西，真了不起。今天，老師想考考大家的畫(huà)畫(huà)能力，愿意接受我的挑戰(zhàn)嗎？

二、鞏固練習(xí)

1、接著畫(huà)。（“練習(xí)三”第5題）

師：大家現(xiàn)在看到的是老師剛才畫(huà)的三幅畫(huà)，可惜都沒(méi)有畫(huà)完。小朋友，你們能不能幫老師完成這三幅畫(huà)呢？

師：這三幅畫(huà)可不簡(jiǎn)單，只是找到它們的奧秘，才能畫(huà)得正確。聰明的小朋友，快試試吧。我們比比看，誰(shuí)最先畫(huà)好？

師：大家現(xiàn)在看到的是xx同學(xué)的作品，我們請(qǐng)xx同學(xué)說(shuō)說(shuō)看，你是怎樣畫(huà)的，為什么這么畫(huà)？

師：原來(lái)第一幅畫(huà)的規(guī)律就是：兩個(gè)蘋(píng)果和一個(gè)香蕉。接著說(shuō)說(shuō)第二幅畫(huà)，好嗎？

總結(jié)本課內(nèi)容。

學(xué) 生 活 動(dòng)

生：喜歡。

生：我喜歡畫(huà)小動(dòng)物。

生：我喜歡畫(huà)房子。

生：愿意。

生：能。

學(xué)生的獨(dú)立做題

學(xué)生反饋。

生：第一幅畫(huà)我畫(huà)的是兩個(gè)蘋(píng)果和一個(gè)香蕉。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)前面也是兩個(gè)蘋(píng)果和一個(gè)香蕉。

生：第二幅畫(huà)我花的是4個(gè)圓點(diǎn)和5個(gè)圓點(diǎn)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)第一次有1個(gè)圓點(diǎn)，第二次有2個(gè)圓點(diǎn)，第三次有3個(gè)圓點(diǎn)，每次都比前一次多一個(gè)圓點(diǎn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思