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七年級英語《Can you dance or draw》說課稿范文
尊敬的各位評委，老師：
你們好!今天我說課的內(nèi)容是仁愛英語七年級下冊Unit 7Topic 2 Section A。下面，我將談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)想及相關(guān)理論依據(jù)。
一、 教材分析
1、地位與作用
Project English七年級下冊Unit7的教學(xué)是圍繞有關(guān)生日等方面的話題展開
的。本話題重點以詢問What can you do?為中心，展開學(xué)習(xí)一些相關(guān)的生活用語，本節(jié)課學(xué)生通過學(xué)習(xí)對話初步接觸了情態(tài)動詞的應(yīng)用與動詞詞組的學(xué)習(xí)。所以本課是本單元的重要組成部分，也是前后知識的載體，在日常生活中占有重要的地位。
2、重點與難點
重點：情態(tài)動詞can與can’t的應(yīng)用與動詞詞組的表達。
難點：選擇疑問句的應(yīng)用。
重點：主要依據(jù)《新課程標準》中七年級英語的要求以及本話題要完成的任務(wù)而定的。
難點：主要依據(jù)學(xué)生的接受能力與中英文差異。
3、教學(xué)目標
根據(jù)教材的編排和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生的知識水平和能力，我確立了本節(jié)課的教學(xué)目標。
(1) 知識與技能目標
熟練掌握新詞匯與詞組，掌握與can有關(guān)的重點句型：
學(xué)習(xí)語法：選擇疑問句的構(gòu)成。
(2)過程與方法目標
小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識;通過動作表現(xiàn)能與不能做的事情，從而體會英語學(xué)習(xí)的快樂。
(3) 情感態(tài)度目標：
讓學(xué)生從親身經(jīng)歷的實踐中獲取關(guān)于能與不能，贊揚與批評的表達方法。
二、學(xué)情分析
七年級的學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的積極性比較高，有較強的表達欲望與濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并具備了一定的合作探究能力。
三、教法、學(xué)法分析及依據(jù)
根據(jù)新課標要求：要讓不同的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。
1、教法分析
我主要采用直觀教學(xué)，提問引入等教學(xué)法，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
2、學(xué)法分析
展開以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生雙邊活動。寓素質(zhì)教育于語言教學(xué)之中。
四、教學(xué)過程分析
Step 1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)學(xué)過的動詞短語、出生年月，設(shè)計本周六即為我的生日這個情境來導(dǎo)入新課。
[設(shè)計意圖]用實際情景把教學(xué)內(nèi)容串起來，可以提高學(xué)生實際運用語言的能力.
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