百無(wú)一用非書(shū)生閱讀及答案
百無(wú)一用非書(shū)生
�、俪Ｓ腥搜裕骸鞍贌o(wú)一用是書(shū)生。”其實(shí)大謬!
�、诰灰�(jiàn)：藺相如，書(shū)生也，完璧歸趙，義折廉頗，譜就千古佳話；西漢張子房，書(shū)生也，“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”，成大漢三百年錦繡江山；蜀漢諸葛亮，書(shū)生也，懷五湖四海之志，六出祁山，七擒孟獲，功成八陣圖；北宋范仲淹，書(shū)生也，西陲守土，保疆衛(wèi)國(guó)，令強(qiáng)寇喪膽；康有為、梁?jiǎn)⒊�，�?shū)生也，奮發(fā)意氣，公車上書(shū)，勵(lì)志圖存，戊戌變法。雖只百日，卻給暮氣沉沉的晚清帶來(lái)了一線生機(jī)。
�、邸皭澚壤�，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”毛澤東，一個(gè)“書(shū)生意氣，揮斥方遒”的讀書(shū)人，以主宰國(guó)家命運(yùn)的雄心壯志，以“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的雄才偉略，以“烏蒙磅礴走泥丸”的豪邁激情，讓中國(guó)大地?fù)Q了人間。
�、芤鈿鈺�(shū)生，不為帝王唱頌歌，只為蒼生伸正義，社會(huì)在他們的呼喊聲中變革，歷史在他們的手里改寫(xiě)，世界在他們的智慧推動(dòng)中前進(jìn)；書(shū)生鐵肩擔(dān)道義，妙手著華章，吟風(fēng)弄月、舞文弄墨，本是看家本領(lǐng)；楚辭漢賦、唐詩(shī)宋詞，更顯超邁才情。悠悠華夏五千載，光輝燦爛的文明正是他們智慧的結(jié)晶。由此可見(jiàn)，百無(wú)一用非書(shū)生!
�、葜R(shí)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，書(shū)生的作用更是巨大!
�、迖�(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)中，科技和知識(shí)的載體——書(shū)生們，理所當(dāng)然地成為綜合國(guó)力比拼中的決定因素!科教興國(guó)，各行各業(yè)的書(shū)生們已成為社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量，億萬(wàn)書(shū)生正以一身所學(xué)，建設(shè)錦繡家邦，復(fù)興偉大中華。
⑦百無(wú)一用的書(shū)生，指的是那些只知道“尋章摘句”的'書(shū)呆子。真正的書(shū)生絕非“紙上之閱歷多，世事之閱歷少；筆墨之精神多，經(jīng)濟(jì)之精神少”的書(shū)呆子。而是以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平的真俊杰!
�、郯贌o(wú)一用非書(shū)生，天生書(shū)生必有用!
�。ㄟx自《格言·2013增刊》作者：孫亮 略有改動(dòng)）
1．閱讀文章①一④段，簡(jiǎn)要分析作者是如何提出自己觀點(diǎn)的？（3分）
2．文章第⑤段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上都起到哪些作用？（3分）
3．請(qǐng)為第⑥段劃線句補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)具體的事實(shí)論據(jù)。（2分）
4．你怎樣理解第⑦段中“尋章摘句”一詞？（2分）
5．真正“有用”的書(shū)生具有怎樣的精神？（請(qǐng)用原文回答2分）
答案：
1.（3分）首先指出“百無(wú)一用是書(shū)生”觀點(diǎn)的錯(cuò)誤；接著舉例對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行批駁；最后論證書(shū)生對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，并順理推出自己的觀點(diǎn)：百無(wú)一用非書(shū)生。
2.（3分）在結(jié)構(gòu)上，起過(guò)渡作用。（1分）把上文論述書(shū)生在歷史上的作用，引到論述書(shū)生在現(xiàn)今的作用上。（1分）在內(nèi)容上，把論證引向深入，強(qiáng)調(diào)書(shū)生在知識(shí)時(shí)代的作用更加巨大。（1分）
3.（2分）略。（論據(jù)舉國(guó)外科學(xué)家的扣1分）
4.（2分）“尋章摘句”原指讀書(shū)只會(huì)摘記一些詞句，不做深入研究。（1分）這里是批評(píng)那些只知道死扣書(shū)本，脫離社會(huì)實(shí)踐，無(wú)法為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。（1分）
5.（2分）以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。
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