會(huì)跳的青蛙的折紙教程
折紙是幼兒美術(shù)教育中手工活動(dòng)形式之一，下面是會(huì)跳的青蛙的折紙教程，為大家提供參考。
提示
1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
要充分利用創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，逐步培養(yǎng)孩子好學(xué)好問(wèn)、細(xì)致觀察的探究品質(zhì)。如在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)出示折紙圖示，引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題：“步驟圖都有幾步？”“哪一步把你難住了？”“請(qǐng)你找出最難的一步！”
2.解決問(wèn)題
教師在讓孩子充分觀察的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)孩子進(jìn)行反復(fù)嘗試，盡量讓孩子自己找到問(wèn)題的答案，這是培養(yǎng)、提高孩子探究學(xué)習(xí)折紙的關(guān)鍵所在。如當(dāng)知道孩子折紙中出現(xiàn)的問(wèn)題后，我們首先要讓孩子自己思考，嘗試自己找出答案。如果孩子看不懂圖示中“向后折”的箭頭提示，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子先用自己會(huì)的方法去試，如果失敗，再換另一種辦法重來(lái)，或是請(qǐng)會(huì)折的'小朋友教、自己試試看、再仔細(xì)看看圖示是什么樣的，用語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)會(huì)的小朋友，使他們有信心解決折紙問(wèn)題。
3.強(qiáng)化問(wèn)題
在幼兒掌握一定的折紙技巧后，教師引導(dǎo)幼兒思考，進(jìn)行折紙的創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作思維，并在反復(fù)“強(qiáng)化”過(guò)程中，邊說(shuō)邊操作，鞏固剛獲得的知識(shí)。
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