我的老師初二學(xué)生作文

　　初中生活就像一幅畫卷，一些難忘的人或事讓畫卷變得豐富多彩起來。尤其我的書法老師，她在我潔白的畫卷上，留下了濃重的一筆。

　　她有著林妹妹一樣的身材，有著林妹妹沒有的剛強(qiáng)與陽光，黑白分明的眼眸中，從來沒有流露過憂傷。她的臉上總帶著淡淡的笑容，淺淺的酒窩更是錦上添花。她清脆的聲音一不小心就流進(jìn)了你的心田，淡淡的墨香在她手底下流淌，會(huì)讓人煩躁的心變得從容安定。

　　我喜歡看老師寫字，這個(gè)過程很舒服，更重要的是很“養(yǎng)眼”：起筆運(yùn)筆之間盡是果斷，卻又有一股剪不斷的'柔情。

　　有一次上課，我們?cè)谡n堂上搗亂，老師并沒有像我們想象的那樣發(fā)怒，而是給我們播放了一個(gè)制作陶器的視頻，讓我們?cè)诓恢�不覺中安靜下來。由于剛發(fā)生了不愉快，我練字的時(shí)候，心情久久不能平靜，一筆一畫速度超快，似乎想要?jiǎng)澠剖裁础＠蠋熥叩轿疑磉�，看了我一�?huì)兒，輕輕地說：“寫字要慢，不可以浮躁，你看這字的間架結(jié)構(gòu)，就像人一樣，都是互幫互補(bǔ)的。”聽著她柔風(fēng)般的細(xì)語，我深呼吸幾次，慢慢沉浸到這淡淡墨香中。

　　在老師的課堂上，神經(jīng)不會(huì)很緊繃，氛圍總是很輕松。課堂上我們是師生，下課又是朋友。

　　一天，我去找老師，發(fā)現(xiàn)老師就像一座雕塑一般一動(dòng)不動(dòng)。我十分疑惑，走近一看，原來老師在欣賞書法�？蛇@些“涂鴉”，我實(shí)在是看不懂，老師看出我的窘迫，便上前幫我講解。

　　難忘老師的音容，難忘那淡淡的墨香，更難忘她教給我們的那一撇一捺組成的“人”字。

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