小學(xué)生優(yōu)秀議論文：論“高尚”

　　小學(xué)生優(yōu)秀議論文：論“高尚”

　　春天到了，又到了養(yǎng)蠶的時候，我問別人要了蠶種，養(yǎng)起蠶來。

　　蠶種很快便孵出小蠶來，我天天細(xì)心伺候它們，很快便長大了。一天，我看著蠶兒們，欣慰地想：再過不久，它們便能吐絲結(jié)繭了。這時，我突然看見窗外有只蜘蛛正在吐絲結(jié)網(wǎng)。我便想到一個問題：同為吐絲，是蜘蛛高尚還是蠶高尚呢？便問了媽媽，媽媽沉思了一會兒，說：“我覺得蠶更高尚，它吐絲結(jié)繭，為人類做貢獻(xiàn)�！� 我又問了爸爸，他說：“我覺得蜘蛛更高尚，它吐絲織網(wǎng)，為人類捉害蟲�！眱煞N截然不同的說法讓我有些糾結(jié)，相信哪個呢？一番思索后，我決定同意媽媽的`觀點，因為蜘蛛不僅吃害蟲，也吃益蟲�？晌矣滞蝗幌氲�，蠶結(jié)繭也是為了變成蛾，要不是人類將它的絲抽走，它早就變成了蛾。想通這點后，我豁然開朗。世間生物本都是自私的，所做的一切都是為了生存。只不過我們?nèi)祟惏醋约旱挠^點去給它們強硬地貼上了標(biāo)簽，讓它們有了高尚和卑劣之分。可實際上，它們只是做了可以讓自己生存下來的事。換個角度想想，也許它們就將從善良變成了丑惡，從高尚變成了卑劣。

　　事實上，我們設(shè)定的高尚已形同虛設(shè)，對一位母親來說，她的兒子從戰(zhàn)役中活下來便是高尚，可也許她兒子的活代表著千萬母親的心碎；對于兒女來說，父母長命百歲便是高尚，可也許讓老人在最后一段在醫(yī)院中插著管子的日子里茍活卻正是父母所最不希望的……

　　所以，不能用我們的“高尚”去反駁另一種“高尚”，不能用我們的“高尚”去壓制另一種“高尚“。不想明白這點，高尚就將黯然失色！

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