小學(xué)五年級語文上《七律·長征》教學(xué)反思
教學(xué)本課我充分借助各種教學(xué)手段，注重形象感悟引導(dǎo)學(xué)生通過自己在電視、電影、書包中看到的實(shí)例，感悟課文中詩句的意思，而沒有孤立地講句析句；此外是充分地指導(dǎo)學(xué)生在感情讀中感悟，這當(dāng)中教師注意采用了多種讀的方式，如示范讀、男女生接讀、分句讀等，指導(dǎo)學(xué)生讀出不同的語氣。如第一、二行中要讀出紅軍“不怕難”的語氣，語氣要讀得堅(jiān)決，充滿信心；讀第三、四行時(shí)要讀出五嶺的綿延，烏蒙的`氣勢磅礴；第五行要讀出紅軍的歡快心情；第六行讀時(shí)語氣低沉些，以表示對犧牲戰(zhàn)士的緬懷之情。這樣不僅指導(dǎo)了學(xué)生的感情朗讀，也為背誦全詩打下基礎(chǔ)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感。
指導(dǎo)讀中發(fā)現(xiàn)學(xué)困生在讀的能力比較差，特別是新轉(zhuǎn)入的學(xué)生，對這些同學(xué)的朗讀還有待多指導(dǎo)，首先加強(qiáng)對詞句讀的鞏固，再重視對課文的朗讀。
【小學(xué)五年級語文上《七律·長征》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
語文《七律 長征》教學(xué)反思07-28
《七律長征》語文教學(xué)反思07-25
《七律長征》教學(xué)反思01-04
《七律長征》教學(xué)的反思07-10
小學(xué)語文《七律長征》的教學(xué)設(shè)計(jì)12-03
《七律·長征》教師教學(xué)反思11-21
《七律·長征》教學(xué)反思素材07-19